《中班社会 假如我看不见》教学设计教学目标.docVIP

《假如我看不见》教学设计 武邑县幼儿园--陈会平 活动名称：假如我看不见（中班 社会） 活动目标： 1.了解盲人眼睛失明的痛苦，懂得尊重、照顾残疾人。 2.体验在游戏活动中帮助别人的快乐，激发同情心、爱心。 活动准备： 1.眼罩若干。 2.有关盲人和其他残疾人生活的图片。 3.椅子作为障碍物。 4.ppt课件。 活动过程： 一、游戏体验，导入新课。 ?1.第一次游戏——对拍口香糖。 师：小朋友们，今天我们玩一个对拍口香糖的游戏，请你们先找到自己的好朋友。 讲解游戏规则：一会儿老师说完“口香糖”之后，你们要说“粘哪里”，然后老师说“粘在好朋友的鼻子上”请你们快速去摸好朋友的鼻子，老师说其他部位，你们也要摸好朋友的其他部位，看看哪一组小朋友做的又快又准确哦！?? 游戏开始，老师可以让小朋友摸对方的小手、头发、鼻子、耳朵等部位。 2.第二次游戏——“盲人”对拍口香糖 师：小朋友们都完成的又快又准确，那么这一次要增加难度，老师呢为每一个小朋友准备了一个眼罩，一会请小朋友带上眼罩完成，游戏规则同第一次相同。请小朋友们带上眼罩。不能偷看哦！请幼儿戴上眼罩后，玩对拍口香糖游戏。 3.提出问题，引导幼儿思考。 师：刚才的两次游戏中，哪次游戏完成的快？哪次慢？为什么？戴上眼罩以后，你有什么感觉？假如我们的眼睛看不见了，我们干什么不方便了呢？ 请幼儿根据自己的感觉说一说。 师幼小结：我们戴上眼罩以后，眼前黑黑的，什么也看不见，心里觉得很痛苦，做什么都不方便。 二、观看图片，了解盲人。 师：在我们的生活中，有一些人由于眼睛生病、受到伤害了，眼前总是黑黑的，我们来一起了解一下他们的生活。 播放盲人生活图片。 师：在图片中，盲人是怎样走路、看书的？ 幼儿根据经验回答。教师告诉幼儿盲道特征，不要占据盲道。 师：我们应该怎样帮助他们？ 师幼小结：可以搀扶盲人过马路，给他们用语言讲一讲自己所看到的事物。 三、游戏体验，帮助盲人。 师：小朋友们，你们想不想帮助盲人？我们来做个游戏“我来送你回家”。 玩法：请小朋友两个人一组，一个小朋友戴上眼罩扮盲人，一个小朋友扮演正常人帮助他。听到老师说“开始”后，不戴眼罩的小朋友帮助“盲人”绕过障碍，回到盲人的家。 师：现在请找好你的伙伴，商量一下谁来扮演盲人，谁来扮演正常人。 四、情感升华，乐助残疾人。 1.了解其他残疾人。 师：你还知道哪些残疾人，他们的生活有什么不方便？ 请幼儿发表自己的见解，教师适当总结，如有的残疾人腿脚不方便只能做轮椅，不能像我们一样可以自由地走到任何地方去；有的聋哑人不能说话，只能用手与他人交流。 2.帮助其他残疾人。 幼儿根据生活经验自由表达。 师幼小结：首先不能嘲笑残疾人，遇到残疾人时，要征求他们的意见，看他们是否需要帮助。经过同意后，才能提供帮助。 拓展经验 师：我们生活周围有很多残疾人，他们很坚强，甚至比我们正常人做的还好，我们要向他们学习，让我们一起来看一看吧。出示残疾人用脚写字、打电话、吃饭，用嘴吃饭等图片，告诉幼儿我们应该尊重他们，向他们学习，身残志坚，自己的事情自己做。