《我爱贴贴画》教学设计教学目标.docVIP

14、《我爱贴贴画》教学设计 教材分析：“科学擂台”’是本册科学综合课程。课文选取了制作“贴画”这个切入点，向学生提出挑战任务，引导学生进行跨学科学习，帮助学生整合各学科联系，综合利用所学知识和技能解决问题。教学背景：学生通过前面的学习，对动物、植物、物体的特征有了一定程度的了解，这些为制作动物的贴画打下了一定基础。学生虽然上过美术课，可能有的同学做过贴画，但在科学课上制作一幅动物贴画应该是第一次。在科学中融入技术、工程、艺术、数学等思想，孩子们会非常喜欢。 科学知识：能说出制作贴画的方法。科学探究： 1、了解适合用于拼贴的材料，以及拼贴画材质特点和成型原理。 2、学习拼贴设计方法，掌握拼贴画制作基本技巧。 3、构思设计并选择合适的材料制作完成一幅拼贴画。 重点：如何掌握拼贴画的设计制作技巧，感受拼贴画的独特美感。 教学学法：观察法合作探究法。 教具准备：课件、剪刀、卡纸、树叶、纸板、胶水、铅笔、布片、等。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、出示课件，向同学们展示几幅漂亮的动物贴画。师：你们知道这些漂亮的贴画是用什么做的吗？生：有树叶做的，有布的,有卡纸的等。 师：你们想不想亲自动手做一幅你喜欢的动物贴画。生：非常想。 师：做之前请大家欣赏一下老师做的动物贴画。老师出示课前准备好的贴画贴在黑板上。 师：同学们来观察一下这幅贴画，老师这幅贴画是用什么材料做的？用什么方法做成的？ 生：上面用的材料有卡纸，有碎布等。生：用剪、刻、粘等方法制作。 师归纳：拼贴画常用的成型方法，剪、刻、撕、折、重叠、拼接、粘贴等。（可适度涂抹绘制部分区域） 二、老师把课前准备好的材料发给同学们。 师：同学们四个人组成一个小组，每个小组自定一个创作主题，小组成员可以进行分工，共同创作一幅画，也可以创作多幅作品。师：首先同学们看课本上这个小同学，他准备做的是什么贴画呀？生：金鱼贴画。 师:同学们想做什么样的动物贴画呢？生：小猫的，小狗的，蜜蜂的，金鱼的等。 师:同学们要先制定计划，如：我准备制作什么动物贴画、准备用什么材料做、打算怎么制作。 师：下面老师给同学们讲一下贴画的制作过程。 1、绘图：根据自己的爱好和特长构思自己的画，将构思好的画用铅笔轻轻地画在纸板上。 裁剪：要根据设计好的画找到合适的彩纸和布料进行裁剪，裁 剪出合适的形状和大小。 3、粘贴：将剪好的各种形状的彩纸或布片按照一定的先后顺序贴在纸板上，贴的要牢固。画面要整洁干净，尽量避免弄脏。 4、整理：对画进行整体的布局，如：配色、装饰过于空的地方等，起到画龙点睛的效果。 三、老师提出相关事项： 1、作品要具有形式美感。 2、使用剪刀要注意安全。 3、活动时请保持室内卫生。 4、作品中要尽量体现本学期“动物”单元学习的内容。 5、同学们的作品要收上来进行评比，我们设一个最佳色彩奖、最佳形象奖、最佳创意奖，我们来看一看哪个小组能获奖。 四、同学们开始进行制作，教师巡回指导。