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人教版八年级下册语文教课计划 人教版八年级下册语文教课计划 PAGE / NUMPAGES 人教版八年级下册语文教课计划 最新人教版八年级下册语文教课计划 一、学情剖析 从上学期期末检测状况来看，跟其余平行班级对比较，学生有必定的进步。但学生仍旧存在成绩悬殊的状况，优异率不高，差生许多，及格率 70%左右，均匀分 90 多分。 思想表现方面，大多半学生的学习踊跃性一般，处于模糊状态，有相当一部分学生的预习习惯还没有形成，上课学生合作能力差，讲话不够活跃。 学习心理方面， 125、126 各班，有部分学生学习目注明确，仔细勤劳，他们的学习情绪比较稳固，有的只管基础较差，也能坚韧不拔，能有次序地安排自己的学习，能够实时与教师交流交流，调整自己的学习方法 ; 有大部分的学生属于鼓励进步型，学习自觉性和稳固性不足，上课精神不振，回家极少复习功课，需要老师的敦促才会有所作为。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主假如从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自傲家名家之手。第二单元，主要由散文诗组成，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不一样题材、不一样角度，表达了人们对生计环境的忧患与思虑。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元，都是文 言文单元，每单元五篇。教课时我会全力做好以下两点： ( 一) 狠抓朗读教课，使学生读得正确，并逐渐养成自觉朗读的习惯。文言单 元的背诵量相当大，要求全文背诵。 ( 二) 倡议研究式的学习，着力培育学生自主意会的能力。 三、教课目的 课程目标依据知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依照这三个方面设计了单元教课目的。本学期教课的设计学习目标以下： 要注意掌握叙事性作品中的人物和事件，对作品中动人肺腑的 形象、惊心动魄的情形和各具特点的语言，有自己的心得和评论 ; 还要努力提升默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中认识表达、描绘等表达方式，推测记述文语言的特点。要注意课文如何抓住特点来介绍事物，理清说明次序，掌握常用的说明方法，领会说明文正确、周祥的语言。 默读有必定的速度 ; 能依照要求挑选信息。 要先借助说明和工具书读懂课文粗心，而后在频频朗读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并累积一些常用的文言词语。 一、教课目的、任务和教课要求。 1、基础知识方面的目标： 让学生认识信息、通信、抒怀诗等文学体裁，能够依据上下文理解词语的详细意思，认识短语及短语的种类。连续累积生词，能够灵巧地运用到自己的作文中去。关于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法连续学习。 2、基本技术和能力培育方面的要求。 依据上下文，领会语句中包含着作者的思想感情 ; 弄清文章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。事件之间有何联系。学会赏识诗歌，领会诗歌中丰富多彩想象，优美的境界，诚挚的感情。连续提升自己阅读文言文的能力。 写作能力，这一册连续练习写记述文，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富裕必定写作技巧的完好的记述文。 3、思想教育方面的要求。 经过本册的语文学习，培育学生热爱祖国，关怀国家大事，学会赏识美，领会事物中包含着的真理，进而进一步提升思想道德素质和科学文化素质，并且经过投影仪，微机、录像等教课手段激发学生学习语文的兴趣。 4、创新意识。 从讲堂到课外，培育学生的创新意识。讲堂上，在听好课的同时，利用全部时机勇敢讲话，这关于听好课拥有踊跃作用。实践证明，“插嘴”仿佛使讲堂次序显得乱，但却能翻开学生的思路，激发学生创建性思想的产生，活跃了讲堂，此外，以小组为单位自学，培育了学生的自学能力。 课外，鼓舞学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精巧的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。 5、学习方法指导。 学会预习，详细任务要明确，对新观点重在理解，理解不透的要记下来 ; 初步自读提示部分的基本内容 ; 找出版中的要点、难点和自己感觉难懂的地方 ; 把本课后边的练习试试性的做一做，不会的能够记下来，等老师讲课时注意听讲或发问。 讲堂上分学习小组议论自学，教师重在讲学生不理解的地方，遇有不理解的地方勇敢发问。 二、学生基本状况剖析： 本学期我担当初二四、五两班的语文教课，这些学生根源于不一样的八个班级，学生的学习方法和学习习惯存在很大的差别，经过半学年来的指导和训练差距渐渐减小。平常着重增强对学生的基础知识指导和各样能力的培育，使他们增强了努力学习的信心和勇气，明确学习目的，正直学习态度，培育他们优异的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，使他们在原有的基础上使语文水平有了较大的提升。 三、教研举