一年级语文上册三四单元教案.docxVIP

6静夜思 教学要求： 认识10个生字，会写“日、耳、头、米” 4个字。认识2个偏旁。 朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 教学重点： 朗读背诵古诗和认字。 教具准备： 投影录音或录像。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一放录音或播放录像，激发兴趣。 同学们，今天老师给大家带来了一部动画片,你们想看吗?放录像。 二释题。 谁知道，刚才动画片中的那首诗是什么？（板书课题）谁会背呢？（齐背） 谁知道诗的题目是什么意思？ 静:安静,静静。 夜:夜晚。 思:思念,想念。 在安静的夜晚想念自己的家乡。 对呀，诗人李白独自一人在他乡，是多么想念自己的家乡呀!所以，他就写了 这首诗，来表达自己的思乡之情。下面，请同学们打开书，读读这首诗，看看 你读懂了哪一行？ 三理解诗意。 四人小组互相说说自己读懂了哪一行，还有哪些不理解的地方。 谁有不理解的地方？ 疑：以为。 感情朗读。 范读，自由读，指名读，齐读，背诵。 四学习生字。 学习新偏旁:青字旁小字头王字旁反文旁 小黑板出示生字。 指名读。读准“静、床、举、乡”的读音。 说记法。 你记住了哪个字？ 加法：静床举望低故光 数笔画：头乡 多读：夜 组词。 你想用哪个字组词？ 夜:夜晚夜空夜班夜色夜景夜里 投影出示词语，读一读。 五巩固生字。 指名领读生字，读音，组词。 去掉拼音读。（自由读，同桌互读,指名读，开火车读） 比一比，组词。 静（ ） 也（ ） 床（ ） 香（ ） 青（ ） 夜（ ） 窗（ ） 乡（ ） 六写字。 先让学生观察这些字在田字格中是怎样摆放的。注意：“头、米”的最后两 笔是撇和捺（或点），写时，要注意这两个笔画的呼应。 7小小的船 教学要求： 认识9个生字。会写“见、白、田、电”4个字。认识2个偏旁。 2有感情地朗读课文，背诵课文。 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点： 朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。 教具准备： 小黑板卡片投影录像 教学时间： 一课时 教学过程： 一 观看录像，激发兴趣。 放录像，师描述： 在一个晴朗的夜晚，天空中撒满了无数颗眨着眼睛的星星。一轮明月高高 地挂在天空中。看着这美丽的夜空，你想说些什么呢？ 著名作家叶圣陶爷爷看到这美丽的夜空，为我们写了一首儿歌，就是：板 书课题。 二初读课文。 投影出示难读的地方： 弯弯的月儿 小小的船儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 教读指明读齐读 自由读课文，读准字音。 指明读。 三理解内容。 读一读，标出有几句话。 四人小组互相说说，你读懂了什么地方，还有那些不懂的地方。 全班交流： 第一句：这一句把什么比做了什么？为什么说弯弯的月亮像小小的船？（投 影出示“月牙、小船”进行对比。 第二句：“小小的船”指什么？ 第三句：我真的坐到月亮上去了吗?为什么说我在小小的船里坐呢？ 六感情读。 老师范读,学生看夜空图，感受夜空的美丽。 自由读，指名读,齐读。 背诵 七学生字。 同学们，课文里的字宝宝想认认大家呢，看： 小黑板出示生字，自由读，指名读,齐读。 认部首。 同学们，这些字里面还藏在几个部首呢，看： 舟字旁弓字旁土字旁目字旁 自由记生字（2分钟），看谁记得快，记得多。 汇报。 会意字:坐看闪（联系意思记） 见：数笔画 弯船只星：加法 蓝：多读。 组词。 你看，这些字孤零零的,你能不能给他交给朋友呢？ 见：看见见面再见见义勇为见缝插针 读字组词。自由读指名领读。 八巩固生字。 去掉拼音读。 小组互读。 开火车读。 老师读音，同桌抢字。 老师出示生字卡片，学生读音，找两名学生上台指字,看谁指得快。 九书写。 “白、电、田”三个字，要引导学生在描红的基础上比较发现书写这三各 字的共同之处：三个字的“口”都要写的上宽狭窄。“田”要写的略宽一些，“电” 中的“口”要扁一些。 8阳光 教学要求： 认识12个生字，会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画和1个偏旁。 正确、流利的朗读课文。背诵课文。 感受阳光的美好和宝贵。 教学重点： 朗读课文和认字。 教学难点： 最后一段的理解是本课的难点。 教具准备： 小黑板、投影、生字卡片 课时安排： 两课时 第一课时 谈话导入。 板书课题。 谁知道阳光给我们带来什么好处？ 二初读课文。 标自然段。 自由读课文，读准字音，读通句子。 你认为哪儿最难读？ 投影出示： 河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 范读，注意停顿。 指名分段朗读。 三学习第一段。 谁愿意读？其他同学看看有几句话。 “金”是生字，齐读“金子” o 你见过哪些金子做的东西？ 它们都是亮闪闪的。阳光和金子哪儿像呢？所以我们常说“金色的阳光”。 谁再来读读这一段？ 齐读。 三学习第二段。 谁想读？指名读。 标出有几句话。 指名读前两句。 如果这两句这样说好不好：（投影出示） 田里的禾苗，因为有了