【精品教案】人教版小学四年级音乐上册教学设计 第一单元 音乐实践.docxVIP

NO： 5 课题 音乐实践 授课时1司 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能够用竖笛熟练吹奏《多年以前》。 能够视唱《洋娃娃、和小熊跳舞》曲谱，掌握合唱的要求，即音高准确、声音 和谐。 过程方法 通过教师范奏、学生模仿，熟练掌握两首乐曲的演奏和演唱。 情感态度 价值观 培养对音乐的兴趣和热爱，加深对竖笛的演奏乐趣。 教学 审占 八、、 用竖笛熟练吹奏《多年以前》。 难点 关键 熟练吹奏、准确、和谐地进行合唱。 学情 分析 在吹奏乐曲之前，采用视唱曲谱,、反复聆听等方式让学生熟悉乐曲的旋律。老师示范演奏 乐曲，设计相关的指法练习。在合唱练习中，可先分别视唱两个声部，由易到难，建立初 步的和声概念。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、学习用竖笛吹奏《多年以前》 1、 教师用钢琴弹奏《多年以前》，并提问：这首乐曲有几个乐 句？这几个乐句之间有什么联系？ 2、 学生挥拍唱曲谱。 3、 老师提问：这首乐曲的旋律进行有什么特点？应该如何设计 它的力度变化？ 4、 学生挥拍唱曲谱，注意旋律起伏与力度变化。 5、 老师用竖笛吹奏乐曲，学生边听边观察老师的演奏姿势、演 奏手型。 6、 学生边模唱曲谱边在琴键上默默找音。 7、 学生试着演奏第一乐句。 8、 学生试着演奏第二乐句，提示学生注意句尾音的变化。 9、 学生试着演奏第三乐句。 10、 学生试着慢速演奏全曲，注意速度稳定、指法准确。 反复聆听旋律，让 学生尽快熟悉，降 低识谱的难度，在 此基础上再视唱、 视奏。  11、学生用中速演奏全曲，要求乐句明确、声音连贯，以及根 据旋律的起伏做力度变化处理。 二、 视唱《洋娃娃和小熊跳舞》 1、 学生视唱高声部曲谱，并思考：这首乐曲有几个乐句？每个 乐句之间有什么联系？ 2、 学生随琴演唱高声部曲谱，注意用有弹性的声音演唱。 3、 学生视唱低声部曲谱，注意四度大跳的音准。 4、 学生分成两个声部，合唱以下两条和声音程。 1二F 2/4 1 3 5 5 4 4 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1=F 2/4 6 - 5 - 4 - 1 - 4 - 3 - 2 - 1 - 5、 师生合作演唱，老师唱低声部、学生唱高声部。 6、 师生合作演唱，学生唱低声部、老师唱高声部。 7、 学生分成两个声部合唱曲谱，注意音准，以及声音的和谐。 三、 复习歌曲《大海啊，故乡》 1、 学生随琴声轻声用lu哼唱旋律。 2、 分声部复习，指导学生清唱时的音准。 3、 进行二声部合唱，提示学生注意本声部唱准的同时，倾听对 方声部。 4、 练习用竖笛吹奏这首歌曲。 聆听、分析乐句之 间的联系和变化， 分声部视唱曲谱， 训练大跳音程的 音准。而后通过简 单的二声部合唱 练习，帮助学生树 立和声概念，以及 如何与他人配合， 和谐均衡地唱好 二声部合唱。 作业 设计 板书 设计 多年以前 曲谱 反思