《槐乡的孩子》教学设计.docxVIP

《槐乡的孩子》教学设计 教学目标： 学会六个生字，认读四个生字。 了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡 的风土人情。 通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳 朴、吃苦耐劳的品格。 体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。 教学重点： 通过品味重点词句,感受槐乡给孩子们带来了幸福与快 通过品味重点词句, 感受槐乡给孩子们带来了幸福与快 乐。 教学难点：初步掌握略读课文的学习方法。 课时安排：1课时 教学过程： 、谈话导入 你有没有品尝过劳动的快乐?有这么一群孩子，他们通 过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。那他们的 快乐又是什么呢？今天我们就一起来学习一一《槐乡的孩 子》。（板书课题） 二、 初读课文，初步感悟 观察课题和我们以前学习的有什么不同？（我们现在 学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3 课；一种是略读课文，如第4课） 怎样学习略读课文呢？ 仔细阅读导读提示，边读边画出本课的学习要求，交流 并归纳出学习要求： （1） 读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。 （2） 和同学交流读后的感受。 （3） 把喜欢的句子多读几遍。 自主读悟 自读课文，读准字音。边读边用笔画出有关内容，读后 与同学互相交流，有疑问的地方互相帮助解决，不能解决的 地方作个记号。 交流收获 说说课文主要讲了一件什么事，然后，谈谈槐乡的孩子 有什么样的快乐。（让学生知道课文主要描写了槐乡的孩子 们采摘槐米的经过，引导学生体会到孩子们所得到的劳动的 快乐。） 三、 赏读课文，感悟理解 细读品悟。再读读课文并仔细想想，你觉得槐乡的孩 子怎么样? 你是从哪里体会到的？ 学生发表见解，全班交流。 抒发感受。 读了这篇短文，你有什么感受？愿意和大家一起分享 吗？ 赏读品味。 你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几 遍，然后全班交流，并说说为什么喜欢（引导学生关注比喻 句、排比句、描写形象生动的句子等） 总结。 四、课外拓展： 1、 说一说，你平时进行了哪些劳动，他们给你带来了 什么收获和快乐？ 2、 回顾自己在学校或家里参加某项劳动的经过再把它 写下来。