【精品教案】人教版小学四年级音乐上册教学设计 第二单元 老鼠和大象.docxVIP

NO： 7 课题 老鼠和大象 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能用自然、流畅的声音演唱歌曲，并能和谐地演唱合唱部分。 过程方法 能与老师合作表演，用歌声和带节奏的念白“讲述”老鼠和大象的故事。 情感态度 价值观 知道《老鼠和大象》的寓意。 教学 重占 八、、 用自然、流畅的声音演唱歌曲。 难点 关键 和谐地演唱合唱部分。 学情 分析 首先聆听歌曲导入，引导学生听辨歌曲中唱了大象和老鼠怎样的故事。学唱第一乐段歌词， 引导学生弱起节奏的准确起唱和一字多音的演唱。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、编创导入 1、 老师按节奏读歌 2/4 0)0( | xx xn 1 一只很大很大的 X X X X | 驮着糖果彳 X X 泰墨 地方送往各4 2、 学生按节奏朗读 3、 学生用do、re 示范，如 1二C 2/4 0 § 3 5 5 5 3 一只 很大很大 词片段，引导学生关注歌词及其节奏的特点。 XX OXX XX XX XX 0X 大象，一步一步走过广场。它 x x. | x - |n | 归鲜 花， 送往各个 X X. II ?地方。 歌词，老师用响板敲击节拍。 mi、sol即兴编创一句歌词的旋律，老师先 J ￡1 0 邑 3 5 5 5 § 3 | 11 :的大象，一只 很大很大的大象。 要求学生在聆听 老师朗读歌词的 同时，轻轻打拍 子，培养学生恒拍 子的概念。而后再 进行歌词编创，也 需要反复聆听，觉 得顺耳为准。  4、指导学生即兴编创第一句歌词旋律并演唱，引出今天要学习 的歌曲《大象》，听一听作曲家是怎样创作的。 二、 初听歌曲 1、 老师范唱或播放歌曲录音，听辨歌曲的演唱形式，并引导学 生听出歌曲唱了怎样的一个故事。 2、 学生复述“老鼠和大象”的故事，并说出故事的寓意。 三、 学唱歌曲 1、 视唱第一乐段歌谱 在前面编创的基础上，请学生视唱第一乐句。 老师弹琴，学生听唱第二乐句，注意附点八分音符的时值和六 度跳进的音准。 第三乐句多是八分音符，可让学生自己视唱，注意五度音程25 的音准。 完整演唱第一乐段歌谱。 2、 演唱第一乐段歌词 指导学生填词演唱，注意一字多音的词曲对位。 3、 合唱第二乐段 指导学生分别视唱高声部和低声部的旋律，然后进行合唱，注 意音准。 第二乐段的节奏舒展，需要连贯的声音和较长的气息，在四小 节换气的基础上争取八小节换气，以保持旋律的连贯。 4、 完整演唱第一段歌词。 复听歌曲第一乐段，引导学生分辨第二乐段中的再现部分。 5、 完整演唱歌曲 四、 表演小结。 明确歌曲的寓意， 为进一步表演打 下基础。 进行细致的演唱 指导，大跳音程、 附点音符、演唱歌 谱、填词对位，使 学生能够明确正 确的演唱效果是 怎样的。 作业 设计 板书 设计 老鼠和大象 反思