大班数学抽奖游戏教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学抽奖游戏教案反思 大班数学抽奖游戏教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实，学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看抽奖游戏教案吧。 　　设计意图 　　 　　5岁～6岁的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，能分析、理解事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设：同时他们渴望成功，对抽奖类充满神秘感的游戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖游戏开展宣传活动，我班大多数孩子都玩过。曾经经历过这种游戏，却一直未能得奖或者总是不能拿到大奖的孩子，往往都会感到奇怪、不解，甚至沮丧，产生挫败感。为了帮助幼儿揭开谜底，我设计了这个活动。 　　 　　活动目标 　　 　　1.感受概率，正确认识生活中很难抽到大奖的现实。 　　 　　2.学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。 　　 　　3.根据自己的意愿与想法制作转盘，并用清晰简练的语言说明设计意图。 　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5.培养幼儿比较和判断的能力。 　　 　　活动准备 　　 　　摸球抽奖工具(1个摸袋、8个橙色乒乓球、1个白色乒乓球)、转盘抽奖工具各1套，依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各