《14小马过河》教学设计教学目标.docVIP

部编版二年级下册语文第五单元 14小马过河 滦南县姚王庄镇麻湾完全小学 张素芳 一、教学目标 1.能用上提供的词语讲故事，能根据课文内容，说出自己的简单看法。 2.在分角色朗读课文中，了解小马思想的变化。懂得勇于实践，在实践中寻找问题的答案。 3.培养学生遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案的做事方法。 二、教学重难点 重点： 在分角色朗读课文中，了解小马思想的变化。懂得勇于实践，在实践中寻找问题的答案。 难点： 培养学生遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案的做事方法。 教学准备 PPT课件 教学过程 （一）谈话导入，引入新课 同学们，谁能回忆一下上节课我们讲的什么？（小马帮妈妈去磨面，路过一条小河，老牛说水很浅，松鼠说河水很深。小马不知道怎么办回家去问妈妈） （板书：小马过河 小马不知道怎么办 问妈妈） （二）初读课文 　　1.学生齐读课文1-6自然段读准字音。 2.小马回到家里妈妈对他说了些什么？（分角色朗读） （三）理解课文 1.小马回到了家里，妈妈是怎么对他说的？有没有像老牛和松鼠一样，告诉小马能过去或者是不能过去？读小马和妈妈的对话，想想妈妈对它说了些什么？读7自然段。（出示课件）把妈妈的话用横线画出来。 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”小马一遇到问题首先想到的是