《be going to结构》教学设计教学目标.docVIP

《一般将来时的be going to 结构》 微课教学设计 枣强县第三中学 韩丽君 教学目标： 1.掌握 be going to 结构的各种句型。 2.正确使用 be going to 结构表达将来的事。 学情分析： 学生在小学阶段已经对职业的话题有了初步的感知，七年级对于职业话题又有进一步的学习，本单元话题对于学生并不陌生，be going to do 结构对于八年级的学生也有一定的知识基础，因此本单元对于学生而言语言知识难度不是很大。 教学过程： 一.导入： 直接通过讲解一般将来时的概念，引出be going to句型，强调后面一定跟动词的原型。通过例句，进一步解释be going to所表达的意义，为后面学习will句型打下基础。 二．讲解句式： 通过例句讲解be going to的肯定句，否定句，以及疑问句的句型结构，让学生明白各种句式变换，记住be 动词根据主语的变化而变化。 三．课堂练习： 通过大量的课堂练习，让学生熟练掌握 be going to的用法，达到学以致用的目的。 板书设计： be going to 结构 1.一般将来时的句型：be going to + V. 原形 be going to后接动词原形, 其中be根据主语的不同变成相应 的am, is或are