《0不能作除数》教学设计教学目标.docVIP

《0不能作除数》教学设计 沙河市孔庄学区 杨现芳 教学目标： 1、学生初步理解零除以任何不为零的数都等于零的道理。 2、培养学生计算能力。 3、在学习的过程中培养学生合作学习的能力。 教学重点：理解零除以任何不为零的数都等于零。 教学难点：理解0不能作除数。 教学方法：自主探究 合作交流 教学用具：101课件 一、引入新课。 师：同学们，让我们一起来，做一个口算测试吧！（PPT，展示题目） （指名学生回答，其余学生订正。）师：同学们，你们看完这些题目之后，你会发现这些题都有什么共同的特征呢？ ??（学生回答）?师：对，这就是我们前面学过的知识点：0乘任何数都得0。 同学们，那我们一起来看看这道题又如何计算呢？ 二、探究新知。 出示例题：0÷5= （1）提问：谁能说说自己的想法？ （学生可能想到把0平均分成5份，每份还是0.） （2）哪个数和5相乘得0？ （0与5相乘得0.） （3）理解0÷5为什么等于0.（4）结合算理说一说，0÷2??0÷8各得多少。师：0除以任何的数都得0吗？我们看看5÷0=？ 学生思考：能找到一个数与0相乘得5吗？ （学生独立思考，找生作答。） 思考：0÷0=？ （利用迁移的数学思想，找到任何数与0相乘都是0.） 三、归纳总结 0除