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人员素质测评理论与方法自考讲义 人员素质测评理论与方法自考讲义 PAGE / NUMPAGES 人员素质测评理论与方法自考讲义 第一章  素质测评导论 一、识记：素质：联合有关解析、解说及人员素质自己的特色，我们把素质限制在个体 范围内，指个体达成必定活动与任务所具备的基本条件和基本特色， 是行为的基础与根本因 素。包含：1、生理素质； 2、心理素质。 素质与水平是相区其余，素质好坏表现为行为水平高低，水平不是素质。 二、识记：素质的构成： 指素质结构的的基本区分，包含：基本成份、因素与层次。 身体素质：个体的体质、体力和精力的总和。 心理素质：智能素质、道德素质、文化素质、心理健康素质等。 三、识记：素质测评：指测评主体在较短时间内，采纳科学的方法，采集被测评者在主 要活动中的表征信息， 针对某一素质测评目标系统作出量值或价值的判断过程， 或许直接从 所采集的表征信息引起与推测某些素质特征的过程。 四、领悟：素质的特征： 1、原有基础作用性； 2、稳固性；3、可塑性；4、内在性 5、 表出性； 6、差异性；7、综合性；8、可分解性；9、层次性与相对性。 五、领悟：人员素质测评与人材素质测评的关系。 人员素质测评与人材素质测评相异的地方：测评所指向的范围不一样，有交错关系。但它们在测评理论、方法与技术上倒是相同的。 人员素质测评是指对 16岁以上正常劳动能力个体素质的测评。 人材素质测评是指对拥有必定才能个体素质的测评，包含某些小孩测评、学生测评与人员素质测评。如经过问卷选择题进行的智力、气质、道德测试。 狭义的人材素质测评：指经过度表对人材道德、智力、技术、知识、经验的一种评论活 动。 文义的人材素质测评：经过度表、面试、评论中心技术、察看评定、业绩考评等多种手段综合测评人材素质的一种活动。 六、素质测评的种类按不一样标准有不一样的区分： 按测评标准：（ 1）无目标测评：述职、小结与访谈等写实性测评； 2）常模参照性测测评：荣膺测评、人员招聘与录取； 3）效标参照性测评：飞翔员的选拔与录取。 按测评范围：（1）单项测评：公司诊疗与人员培训过程中的测评； 2）综合测评：人员选拔与绩效考评中的测评。 测评技术与手段：（1）定性测评；(2)定量测评；（3）中性测评； 按测评主体：（1）主体测评；（2）他人测评；（3）个人测评；（4）集体测评； 5）上司测评；（6）同级与下级测评。 按测评时间分：（1）平时测评；（2）期中测评；（3）期末测评；（4）按期测评；（5）不按期测评。 按测评目的与用途：（1）选拔性素质测评；（2）诊疗性素质测评；（3）配置性素质测评； 4）中层管理人员测评；（5）一般人员测评等。 七、识记：选拔性素质测评：以选拔优异人员为目的的素质测评。 配置性素质测评 ：以人事合理配置为目的，常常运用在人事配置中。 开发性素质测评：是一种以开发素质潜能与组织人力资源开发为目的的测评。人的素质拥有：可塑性、潜伏性。 开发性素质测评也能够称为勘探性素质测评，主假如为了人力资源开发供给科学性与可行性依照。 诊疗性素质测评： 以服务于认识素质现状或以组织诊疗问题为目的的素质测评。 核查性素质测评：又称判定性素质测评，是以判定与考证某种（些）素质能否具备或具备程度大小为目的的素质测评。（穿插在选拔与配置性素质测评之中） 八、领悟：选拔性测评的特色： 1、整个测评重申测评的区分功用； 2、测评标准的刚性最强； 3、测评过程特别重申客观性； 4、测评指标拥有选择性； 5、选拔性测评的结果或是分数或是等级。 九、领悟：选拔性测评操作与运用的基根源则： 1、公正性；2、公正性；3、差异性；4、正确性；5、可比性。 十、领悟：配置性素质测评的特色： 1、针对性：表此刻整个测评的组织真话与目的上； 2、客观性：表此刻测评的标准上； 3、严格性：既表此刻测评的标准上，又表此刻测评活动的组织与实行中； 4、准备性：表此刻人力资源管理过程的初步性上。 十一、领悟： 开发性素质测评的特色： 1、勘探性：指开发性测评带有检查性； 2、配合性：指开发性素质测评， 一般是与素质潜能开发或组织人力资源开发相 配合而进行的，是为开发服务的； 3、促使性：指开发性素质测评的主要目的不在于评定哪一种素质利害或有无，而在 于经过测评激励与促使各样素质的和睦发展与进一步提升。 十二、领悟： 诊疗性素质测评的特色： 1、测评内容或十分精美（目的是查找原由时），或十分宽泛（认识现状）； 2、测评的过程是刨根问底； 3、测评结果不公然； 4、测评拥有较强的系统性。 十三、领悟： 核查性素质测评的特色： 1、它的测评结果主假如给想认识求职者素质结构与水平的人或雇主供给依照或证 明，是对求职者素质结构与水平的判定； 2、核查性测评重视于求职者现有素质的价值与功用，比较侧重素