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人员素质测评课后练习习题一 人员素质测评课后练习习题一 PAGE / NUMPAGES 人员素质测评课后练习习题一 人员素质测评课后习题一、单项选择题 1、面试形式包含一对一面试、小组面试、多轮面试和（ A．一对多面试 B．群风光试 C远程面试 D．压力面试  C）？ 2、认知测试能够按其详细的测试对象分为成就测试、智力测试和 _________测试。(D) A.知识 B.技术 C.道德 D.能力偏向 3、.主考官常常因应聘人某一方面十分好或坏的 表现而产生对应聘人的整体判断 ，结果导 致录取偏差，这类偏差称为  (A) A.第一印象效应 B.近因效应 C.戴明效应 D.晕轮效应 4、一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间地点等一系列能够揭露内在乎义的动 作。(C) A.动作B.行为C.体态语D.感情 5、.记忆的______是指对某方面知识的再现没有任何扭曲、遗漏和附会。 (B) A.完好性B.正确性C.公正性D.合理性 多项选择1.道德的四个主要特色（ ABCD） A道德是一个耗散构造系统 B道德的内外一致性 C道德拥有稳固性D道德拥有差别性 2、人员测评所依靠的两个基本前提（ AC） A人的才差别B环境的差别 C、工作的差别性 D能力的差别 3、人材测评报告可分为ABCD A．个人报告与整体报告 B．单项报告与综合报告 C．选拔报告与开发报告D．诊疗报告 4、进行心理测评的一般原理（ ABC） A差别性B可测性C构造性 D系统性 5、传统人事测评不足的原由（ ABCDE) A收因效应B晕轮偏差 C近因偏差 D示意偏差 E成见偏差 1.人力资源最正确发挥的前提是 “人事适宜， 人适其事，事得其人， 量才录用，才尽其用”。 实践表示， 每种工作职位对其任职者都有一种基本要求， 当任职者现有的素质符合职位要 求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创建出高水平的绩效，所以，在人事配置中经 常需 要运用（ C）测评。 A.选拔性 B.诊疗性 C.配置性 D.开发性 2.素质测评的（ B）原则，即要求素质测评既要以差别为依照，又要能够反应被测评 者素 质的真切差别，这是保证选拔结果正确性的前提。 A.公正性 3.记忆的（ A.完好性  B.差别性 C.正确性 D.可比性 B）是指对某方面知识的再现没有任何扭曲、遗漏和附会。 B.正确性 C.公正性 D.合理性 4.明尼苏达操作速度测试主要用来测试人的（ C）能力。 A.文书偏向 B.运动技术偏向 C.机械偏向 D.技术技巧 5.面试中，所谓（ C）原则是指主试人应当从多方面去掌握考生的内在素质，应从整  个的 行动反响中系统地、完好地测评某种素质，而不可以仅凭某一个行为反响就下断言。 A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.标准性 6.区分度，是指项目把拥有不一样素质水平的被测适合区分开来的（ A）能力。 A.鉴识 B.操作 C.管理 8.评论中心是以测评（ A.决议 B.操作 C.管理  D.观察 C）素质为中心标准化的一组评论活动。 D.能力 9.复本信度，是指测评结果相对于另一 个特别同样的测评结果的（ A）程度。 A.符合 B.变异 C.正确 D.满意 10.（C）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间地点等一系列能够揭露  内在 意义的动作。 A.动作 B.行为 C.体态语 D.感情 “素质测评目标系统”是指有内在联系的一系列素质测评（A）?。 A．标准 B．方法 C．目标 D．工具 12.在建构测评标准系统时，将测评因素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标， 能够 形成测评标准系统的_______构造。 (A） A．纵向B．横向C．混淆D．网络 13.工作剖析的方法有多种，此中察看法合用于 _______的生理性工作特色的检查剖析。 （B）。 A．长时间B．短时间C．长短时间均合用 D．以上均不对 年，美国个性心理学家 _______发布了《心理测试与丈量》的论文，介绍了他 编制 的第一套心理测试试题， 并用这套试题丈量了哥伦比亚大学的学生， 使测试走出实验室 直 策应用于本质。C） A．西蒙B．瑟斯顿C．卡特尔D．哈特威 16.希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优 势的 人表现为（C）。 A．多血质B．胆汁质C．抑郁质D．黏液质 17.主考官常常因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断， 结果 1导 致录取偏差，这类偏差称为（ D）。 A．第一印象效应B．近因效应C．戴明效应D．晕轮效应 18.在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评偏差称为（ B ）。 A．光环效应偏差B．定势效应偏差C．希望效应偏差D．近因效应偏差 21.个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形