《价值观的导向作用》教学设计教学目标.docVIP

《价值观的导向作用》教学设计 霸州市一中 高二政治 高威 教学设计 课题名称 价值观的导向作用 姓名 高威 工作单位 霸州市一中 学科年级 高二 教材版本 人教版 一、教学目标设计 1、知识技能目标： 识记并理解价值观的导向作用 2、过程方法目标： 通过同学们搜集先进事迹及典型，领悟三种“牛精神” 3、情感态度价值观目标： 培养学生树立正确的价值观 二、教学重难点 难点：理解“三牛精神” 重点：价值观的导向作用 三、学情分析 高二学生 四、教学方法设计 采用情境教学法，师生共同探讨学习习近平总书记关于“三牛精神”的讲话，做好理论知识与现实社会热点相结合的讲解。 五、教学过程 【创设情境，导入新课】 师：（以习近平总书记的讲话带入新课） 2021年，是农历辛丑牛年。对中华民族来说，牛是刻苦、踏实、坚韧的象征，深受中国人民喜爱。在全国政协新年茶话会上，习近平总书记用三种“牛”的精神--“发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神”，为中国2021年的奋斗状态奠定了基调。 【讲授新课】 师：孺子牛精神，诠释着为民服务、无私奉献的真谛； （列举张定宇抗役事迹） 拓荒牛精神，展现中国人创新发展、攻坚克难的豪气； （列举谢军和北斗三号的故事） 老黄牛精神，贵在艰苦奋斗、吃苦耐劳的是干品质。 （列举黄文秀脱贫攻坚的事迹） 引出本节课的重点原理：价值观的导向作用。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就是遭到失败。 价值观是人生的重要向导。一个人走什么杨的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 【结尾】 （引用习主席在北京大学师生座谈会上的讲话） 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。 六、板书设计 价值观的导向作用 1、价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用 2、价值观是人生的重要向导 3、要求：树立正确的价值观? 七、教学反思 本框题从习主席的“三牛精神”引入，用教学情境的形式帮助学生领悟为了强国梦奋斗在各行各业的奋斗者们，从中感悟奋斗者们的精神和品质。帮助学生们树立正确的价值观。