苏教数学六下《5、2、在平面图上表示物体的位置》[付老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标 评论 1.学生在具体情境中认识用字母表示的方向,进一步掌握根据方向距离确定位置的方法,能根据方向和实际距离在平面图上确定并表示出应的位置。 2.学生在平面图上确定物体位置的过程中,进一步培养观察、认图能和表达能力,提高推理、判断能力;感受物体的方位和相互间的位置关系,展空间观念。 3.学生积极参与观察、测量、画图、交流等活动,获得成功的体验,体会数学知识与生活实际的联系,拓宽知识视野,激发学习兴趣。 2 学情分析及设计意图 评论 过上一节课的学习,学生已经能够在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置。学生可以在平面图上指出清凉的大体位置。 学生会用量角器画角,也会通过比例尺在图上表示距离。设计的关键是让学生将这两者结合起来应用。首先手让学生根据题中的已知数据,在小组里讨论怎样表示出清凉岛的位置按讨论方法,在图中画出清凉岛的位置。给学生广阔的独立思考和互交流的空间,既提供了学生利用已有知识探索问题解决的机会,也培养学生主动思考、探究的意识和能力。在此基础上引导学生进一步交流,反馈学生的理解和思考,明确了根据方向和距离在平面图上确定物位置的具体过程和方法。最后通过追问让学生回顾反思,归纳出在平面上确定位置的过程和方法。 3 重点难点 评论 教学重点: 根据方向和实际距离在平面图上确定并表示相应的位置。 教学难点: 掌握用方向、距离表示