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幼儿园中班语言的教学设计 幼儿园中班语言的教学设计集锦七篇 幼儿园中班语言的教学设计 篇 1 活动目标 ： 1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。 2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会 “有的……有的……有的……还有的……”的句式。 活动重点： 理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场景，并初步尝试复述小老鼠清 扫落叶的句子 活动难点： 能运用“有的……有的……有的……还有的……”的句式进行完整的复 述。 活动准备： 儿童经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。 物质材料准备：图片若干幅。 活动过程： 一、完整欣赏。 1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。 （在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的 眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。） 2、提问 （1）故事的名字叫什么？ （2 ）故事里的小老鼠们在干什么？ 二、出示挂图，分段理解故事内容。 1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。 2、提问 （1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可） （设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后 是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。） （2 ）小老鼠往洞外一看发现了什么？ （小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是 怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看） 三、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。 1、出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？ （让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。） 2、教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。 （故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里； 有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树 叶……） 3、请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。 四、继续讲述故事，直至结束。 1、提问 （1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？ （2 ）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？ 鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？ （教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。） 2、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具） 五、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内 容。 幼儿对故事的内容已有了大概的理解，再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需 求，在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述，从而进行语言锻炼，达到巩固的作用。 附故事： 《小老鼠和落叶》 鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。 这些小老鼠都是夏天出生的，现在他们都已经渐渐长大了，已经能够帮助 妈妈做事情了。 天气渐渐地冷了。这天，小老鼠们从树洞里往外一看，立即惊呼起来： “啊呀，哪来的这么多树叶呀？” 鼠妈妈看了看地上，说：“来，我们一块儿扫落叶吧！” “噢！扫树叶喽，扫树叶喽！” “哈哈，太高兴啦！”小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶， 放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作， 用小箱子抬树叶…… “哎哟，腰真酸呀！” “咳，累死我啦！” 打扫完了以后，小老鼠们都“呼哧呼哧”地直喘气。 这时，一只小老鼠发现地上又多了一片叶子，就指着另一只老鼠说：“这 是不是你丢的叶子？” 白老鼠