小学英语课堂的有效评价(培训后心得体会).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语课堂的有效评价(培训后心得体会) 魏 小学英语课堂的有效评价(培训后心得体会)2021年7月24日参与的西达片区小学教师全员培训。听了王飞老师的讲课之后，受益颇多，印象深刻的是，王老师讲的有效的课堂评价板块。而结合自己的专业，我有以下感悟：小学英语的教育阶段作为英语学习的基础时期，无论是为将来的初中和高中的英语学习打基础，还是对于学生将来的个人成长进展都具有至关重要的作用，虽然教育制度在渐渐改革，课本教材也在不断改变，但是针对课堂评价策略的改善并不多，大多数改革都集中在课堂教学方法与课堂效率的提高上面，进而造成了课堂评价机制过于简洁甚至缺失，阻碍了学生学习的主动性，导致成果无法提高，基于上述缘由，加强对小学英语课堂评价策略的讨论与利用显得十分必要。1.对小学英语课堂评价的正确认识长期以来，在小学英语教学的过程当中，教师发觉许多学生都对英语提不起兴趣，缺乏学习的热情和动力，成果迟迟无法得到提升，这不仅让学生们苦恼，也成为了老师们面临的最大问题，尽管随着教育水平、师资力量的完善，教师们的整体教学能力都取得了进步，通过不同的教学方法获得了一些成果，然而学生的学习看法和兴趣才是引领其不断努力进取的最好“老师”，教师肯定不行忽视这一点，忽视课堂评价的重要价值，通过有效的评价方法与手段，才能激励学生更有信念和动力继续学习，那么，教师在进行课堂评价之前，首先自身要对其拥有深刻的理解和把握。在日常的生活当中，评价其实就是依据事物的状况与改变所做出的推断和确定，而小学英语的课堂评价即是指教师在小学英语课堂的教学过程当中，根据小学英语教学的目标和课程要求，对学生的教育活动及所产生的教学成果进行定性和定量的分析与测定，从而做出价值推断，以保证对学生良好的指导，为教学改革提供根据，只有当教师对小学英语课堂评价有了正确恰当的认识，才能充分合理地将其运用到实际的教学当中。2.小学英语课堂有效评价的重要作用基于新课程目标的要求，英语评价体系被运用到小学英语的课堂教学当中，伴随着教学理念的不断改善，以学生为核心的教学原则确定了教师们必需加强对学生的关注与指导，促使其全面进展，课堂评价的敏捷运用，为本来枯燥严厉?的课堂教学带来了生机，小学课堂评价的利用好比一场课堂教学改革，对增添课堂教学质量发挥了至关重要的作用，同时极大地激发了学生学习英语的热情和主动性，增添了英语学习的兴趣，使得学生在学习过程中更为主动、自信，富有成就感，这样也为学生将来的英语学习生涯打下了坚实的基础，进一步提高其英语语言的沟通运用能力。3.小学英语课堂有效的评价手段〔1〕精确、有用的课堂评价、课堂，是学生们学习的主要场所，其本身具有肯定的局限性，面对日益加重的课业负担和教学任务，学生们叫苦连天，教师们也在想尽一切方法来改善课堂气氛，提高课堂效率，时间紧，任务重，教师必需利用合理有效的方法来吸引学生，让其真正享受学习的欢乐，因此，精确、有用的课堂评价手段渐渐被教师应用在小学英语的课堂教学活动中，俗话说：“凡事都要有度”，在进行课堂评价的时候，也要把握好分寸，精确性，是课堂评价必需遵守的原则，因为教师为人师表，其言语举动直接影响着学生的学习看法与身心感受，评价的目的在于调动起学生学习的主动性，让其更乐于学习，那么教师在课堂实行评价的时候，就要留意肢体表情和语言的精确恰当，做到简练、自然、不夸张、不过分，杜绝形式主义，同时应以鼓舞观赏的看法来对学生做出评价，并要掌握好分寸，恰到好处，让学生从内心感觉到真诚和自豪，进而提升其自信念和学习的动力，比方：教师在英语课堂中不应随便对学生做出表扬、鼓舞等评价，肯定要依据实际状况做的更为适当、自然，让学生不会有获得表扬太简单的错觉，从而傲慢自满，放弃努力学习的劲头，由此可见，精确性评价有多么重要。而有用性，又是课堂评价必需遵循的又一要求，教师为了提高课堂效率，激发学生学习热情，经常过分烘托课堂气氛，让学生们踊跃参与，但是往往因此而耽搁了课程进度的完成，浪费了大量时间，取得的效果却甚微，比方：某小学英语教师，在课堂讲课时，提出了一系列问题，把学生分成若干小组，进行小组评价，叫同学到讲台前回答，答对就获得星星嘉奖，最终评比哪一个小组星星最多其就获得最终胜利，此种课堂评价方式明显缺乏有用性，课堂气氛虽然不错，但秩序却很混乱，并且耗费大量时间，竞赛结果失利的小组，必定会挫伤学生的信念，导致学习动力缺乏。〔2〕敏捷、多样的课堂