《乐音和噪声》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 1 - 乐音和噪声教学设计 邯郸市第六中学 乔聚龙 一、教学目标 1、知识与技能 通过实验知道乐音和噪声的波形特点 从两个角度掌握乐音和噪声的定义 2、过程与方法 通过演示实验来探究乐音和噪声的波形特点 3、情感、态度和价值观 通过学习，培养科学的探究思维和方法 二、教学重点 重点：通过实验探究乐音和噪声的波形特点 三、教学器材：音叉、两块玻璃、麦克风、录制声音软件 四、教法与学法：演示实验 五、教学过程： 放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。 然后提问学生：你听完第一段声音有什么感受？听完第二段声音有什么感受？ 1、乐音和噪声 总结学生的回答，引出乐音和噪声这两个概念 用录音软件录制乐音和噪声，把波形处理放大，观察乐音和噪声的波形，提问学生两个波形的特点 由波形特点得出乐音和噪声定义 乐音：发声体做有规则振动产生的声音 噪声：发声体做不规则振动产生的声音 找一名学生读乐音、噪声定义，同时播放小提琴声，引出噪声的环保角度的定义 噪声：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度） 进一步提问：小提琴声不是乐音吗？怎么现在就是噪声了呢？ 进一步强调因为是角度的不同，从物理角度说小提琴声是乐音，从环保角度说小提琴声也有可能是噪声。