《苯的结构及其发现》教学设计教学目标.docVIP

作者信息 姓名 方利霞 联系电话学科 化学 电子邮件 flx1991@163.com 单位名称 石家庄二中实验学校 微课信息 主题名称 苯的机构及其发现 选题意图 通过对苯的发现及结构微课中苯的历史研究及探索，使学生从化学史中认识到科学探索的精神、大胆质疑的精神，进一步深刻认识苯的结构的特殊性。同时也节省上课时间，使课堂更生动有趣。 内容来源 人教版化学必修二 第三章第二节71页——【科学史话】苯的发现和苯分子结构学说 适用对象 高中化学学生 教学目标 明确苯的历史由来，了解苯的结构。培养科学探究与创新意识，培养社会责任。 教学用途 课前预习。在课前，布置学生观看本微课视频，学生通过观看视频，结合视频提示，进行自主学习，认识苯的发现历程。在课堂上集体回顾提升，解决学生提出的问题，对于苯的结构，可以集体再观看微课视频进一步探索。 制作方式 Focusky做课件，录屏小助手录课 微课时长 5分20秒 教学过程 设计意图 一、导入 表情包在学生聊天之间的沟通起着越来越重要的作用，因此从网上流行的“苯宝宝”的一组表情包引入 引起学生的兴趣，从生活中发现化学的美。 二、苯的历史发现讲解 从苯的历史的探索中体会科学探究精神。 三、苯的结构的解说 把抽象的苯的结构概念通过动画的方式转化为直观的易理解的苯的结构。 设计亮点 亮点1：运用Focusky，该软件中动画更丰富，页面之间的切换更能体现页面之间的联系。 亮点2：通过微课的形式进行课前学习，激发学生的兴趣，营造宽松的学习气氛，体会科学的发展。 亮点3：过程深入浅出，形象生动，启发引导性强。符合学生的学习习惯。活动方式有效运用信息技术，实现有效的反馈或共享交流。 微课参考内容 视频 真.凤舞九天：【旧作补档】苯：向凯库勒致敬 文献 中等教学课堂参考.教学设计：新课标理念下基于化学史的探究学习教学设计——以“苯”的教学设计为例 南宁二中 范斌