学前教育中的游戏缺失.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学前教育中的游戏缺失 魏 来源：六安新闻网 为什么常常会出现这样的尴尬局面：老师带着小伴侣玩完以后，小伴侣会问：老师，我们如今可以玩了吗？ 　 为什么许多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等？　 小伴侣的游戏成了变相的作业或上课。　一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小伴侣们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且依据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。　 “这样的游戏在如今的幼儿园里特别典型，老师是想通过这个游戏检查一下小伴侣们是否把握简洁的数字概念。”南京师范大学教育系黄进说，“但是我们却不由要问：小伴侣们在老师设计好的游戏里，在老师的带着下没有一点自身去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其自身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀？”　有专家认为，不少幼教工把游戏当作“糖衣”，靠“糖衣”来诱使小伴侣们吞