一年级下册语文教案《端午粽》第一课时.docVIP

　　《端午粽》教学方案 　　教材分析 　　《端午粽》一文主要介绍了端午节外婆包的粽子以及端午节的由来。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。语言生动优美，文章字里行间透露出作者浓浓的思亲、思乡的情怀。 　　学情分析 　　低年级学生的思维形态以形象思维为主，在教学中应运用多种多媒体课件，让学生直观形象地感受端午粽的香甜滋味，了解中国的传统节日--端午节，感受文中浓浓的亲情。 　　教学目标 　　1.会认端、粽、节等13个生字和立字旁、米字旁，会写午、节7个生字。 　　2.通过图文结合、联系生活实际，了解糯米、掀开、剥开、裹着等词语。 　　教学重点 　　会认端、粽、节等13个生字，会写7个字。 　　教学难点 　　正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子，通过想象画面，体会心情朗读课文。 　　课时安排 　　2课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、谈话激趣 　　1.同学们，你们听过端午节吗？农历五月初五端午节是中国的传统节日，你知道端午节有什么习俗吗？【课件出示相关图片：赛龙舟、喝雄黄酒、挂艾叶、吃粽子等】 　　2.今天我们要学习的课文就叫《端午粽》，你在端午节的时候吃过粽子吗？能说说它的味道吗？ 　　3.板书课题，齐读课题。 　　4.播放情境课文《端午粽》。 　　二、初读识字 　　1.范读《端午粽》，学生整体感知课文内容，注意听准生字词的读音。 　　2.学生自读课文。要求： 　　（1）第一遍：读准字音，读通句子，不明白的地方做上记号。 　　（2）第二遍：给自然段标上序号，并画出不理解的词。 　　（3）第三遍：边读边想想文章主要写了什么？ 　　3.检查自读效果。 　　（1）在朗读中你发现了哪些难读的生字词？找出来提醒大家。教师相机指导。 　　（2）课件出示生字词，检查读音。 　　端午节 粽子 总是 糯米 中间 分开 　　红豆 鲜肉 带去 知道 据说 纪念 　　①指名读--分组读--齐读。 　　正音：间是多音字（jiān中间，jiàn间隔）；总是翘舌音。 　　②去拼音读。 　　③交流加点字的识字方法。（加一加、减一减、换偏旁、编字谜、做动作） 　　形近字：端-瑞、粽-宗、综。 　　④摘苹果识字游戏。 　　三、指导书写 　　课件出示： 　　午 节 叶 米 真 分 豆 　　1.识记生字。 　　2.学生观察生字在田字格的位置，书空。 　　3.教师范写，重点指导午、节、真。 　　午：4画，独体字，注意两横的长短、间距，最后一笔竖要又直又正。 　　节：5画，上下结构，上窄下宽，上扁下长，横平竖直。 　　真：10画，上下结构，上窄下宽。 　　4.学生描红、练习书写。教师巡视指导，注意纠正学生的坐姿及握笔姿势。 　　5.识字练习。（教师出示生字钓鱼游戏） 　　四、感知理解 　　1.指名分段读课文。 　　①指生逐段读课文，教师正音。 　　②教师重点指导难读的句子。 　　A.粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 　　B.我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 　　C.长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 　　2.思考：这篇课文主要讲了什么？ 　　（端午节外婆包粽子、送粽子及端午节的由来） 　　五、布置作业 　　1.朗读课文。 　　2.回家问问爸爸妈妈或查查端午节的资料，了解端午节。 　　点击查看更多：小学一年级语文下册教学设计 　　教师资讯、教师交流、教师学习 　　尽在小学教师帮！ 　　小编推荐 　　部编版教材 　　年级语文下册《端午粽》 　　时教案 　　端午粽 　　【教学目标 　　】 　　知识与技能： 　　1.认读13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，会写7个生字。 　　2.正确、流利地朗读 　　文，学习读好长句了解端午节的习俗。 　　3.能用自己的话说 　　说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。 　　过程与方法：通过图文结合、联系生活实际，了解 　　文内容及词语意思。通过想象画面，体会心情朗读好 　　文。 　　情感态度与价值观：了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源。 　　【教学重点】认读13个生字，会写7个生字，熟读 　　文。 　　【教学难点】了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原。 　　【教学 　　时】2 　　时 　　【教学过程】 　　时 　　、激趣导入 　　1.同学们，看看老师今天给你们带来了什么？（ 　　件出示粽子）你们认识吗？谁能告诉老师它是什么？ 　　2.指名说，接着导入：同学们回答得很对，这是粽子。但是，同学们，你们吃过粽子吗？什么时候吃呢？ 　　3.今天呀，我们 　　起来学习 　　10 　　，文中的小朋友和我们 　　样，不仅吃过粽子，他还知道粽子的来历呢