初中生的分期管理之初三篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中生的分期管理之初三篇 魏 初三年级是教育管理任务繁重和难度较大的一年。这一段的学生刚步入青年初期，心理特点由动乱多变逐步向稳定进展过渡。这一年里，学生面临毕业、升学和就业考试，是学生面对现实，思索人生道路的关键时刻。因此，初三学生中的各种问题将会突然增多和冗杂。渐入佳境期在第一学期的前半期，学生的稚嫩性、盲目性、依靠性快速下降，而自觉性、独立性和成熟性快速提高，他们逐步过渡到相对成熟的阶段。与此同时，在学习上他们也是丝丝入扣，越拧越紧，由初二时被动成分占主要地位向主动主动自加压力的方向进展，经过半学期的适应，慢慢步入以学业为主的最正确境地。此时，我们的重点任务，就是要渐次向学生提出要求，有序地增大学习上的压力。但绝不能一次就将发条拧紧，欲速则不达。同时，应当抓住学生心理特点，做好思想动员，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，做好充分的思想预备，使其进入主动的心理状态。这样，教师严格要求的外因就会与学生自主努力的内因，一拍即合，真正到达水到渠成，渐入佳境之目的。