学前班科学活动《鞋子的用处大》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学前班科学活动《鞋子的用处大》教学设计与反思 魏 《鞋子的用途大》教学设计　　活动目标：　　1、感知、了解不同鞋子的不同用处。　　2、愿意与同伴沟通，会说完好话。　　3、体验主动参加探究带来的欢乐。　　活动预备：　　1、设置走平衡木和找伴侣的游戏情景。　　2、家长提供的各种鞋子，平衡木，四季等　　指导要点：　　1、游戏“光脚丫走平衡木”。教师创设“光脚丫走平衡木”的游戏情景，以游戏来引发幼儿探究的欲望。幼儿在游戏中通过身体感官，体验鞋子对脚的爱护作用。　　2、沟通共享。教师创造宽松的气氛，引导幼儿大胆沟通游戏的体验。感知鞋子爱护脚的作用。　　3、看看说说。以“帮老师想一想”为由，引导幼儿看看说说不同鞋子的用处。　　4、游戏稳固。玩游戏“找伴侣”，稳固幼儿对鞋子的运用，懂得不同的季节该穿什么鞋子。　　5、儿歌结束。引导幼儿念儿歌夸夸鞋子，活动结束。　　《鞋子的用途大》实录　　一、游戏引入　　1、师：小伴侣们，今日黄老师要请大家玩“光脚丫走平