学前班数学公开课优秀教案及教学反思：8和9的认识.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学前班数学公开课优秀教案及教学反思：8和9的认识 魏 一．课程标准解读与教学内容分析新课标指出在教学中，要引导学生联系自己身边的具体、好玩的事物，通过观看、操作、思索、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数来表示和沟通的作用，初步建立数感。《8和9的认识》一课是在学生把握了“6、7的认识和加减法”的基础上进行教学的。教材中提供给学生数数的对象是一幅以“喜爱自然、爱护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、黑板上的字等。给学生留下了宽阔的思维空间，让学生逐步养成从数量上观看、思索问题的习惯和意识。二．教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》一年级上册P53页8和9的认识。教学目标：1． 让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。2． 了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0~9各数的大小。3． 通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱惜花草树木的热情。教学过程：〔一〕创设情境，