一年级下册科学教案 -6. 盐和糖哪儿去了 - 苏教版（2017）.docxVIP

盐和糖哪儿去了 教材分析： 《盐和糖哪儿去了》是《科学》一年下册“水”单元中的第3课。这个单元的结构应该是建立概念的地位。我认为教材的设计意图是让孩子们先从身本最常见的物体进行认识，本课着重于对溶解现象的观察，能够判断某种物质在水中是否溶解了，以及不同物质在水中的溶解能力等知识提供感性和理性的基础。 本课教材呈现了两个活动： 活动一：观察食盐在水中的状态。引导学生通过观察，发现溶解的主要特征：在水中看不见，消失了。 活动二：观察白糖、红糖、小石头、味精在水中溶解了吗？引导学生进一步进行观察和比较，加深对溶解和不溶解的理解。 学情分析： 溶解是一种物质（溶质）均匀地分散于另一种物质（溶剂）中，形成均匀，稳定溶液的过程。 一年级学生对于溶解是模糊认识的，如把少量糖或者盐放在水里，就会慢慢化掉，类似这样的现象，学生都见过，甚至亲手做过。一部分学生也知道“溶解”一词，甚至已经在生活中使用它，但还不能准确地说清楚什么是溶解，还不能准确判断物质是否发生溶解。学生或许不会用“溶解”这个词来描述食盐在水中的变化，他们认为食盐在水中不见了就是“溶解了。本课就要从观察食盐在水中的变化开始，引导学生进入观察家对溶解现象观察、比较、描述的一系列活动中去，通过观察、比较食盐、小石头、在水中变