2022年初中化学《怎样学习和研究化学》同课异构教案.docxVIP

1.3怎样学习和研究化学 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.认识化学实验是化学研究的根本方法，也是科学探究的一种重要的方法。 2.初步熟悉化学实验的根本要求、常见仪器的名称、用途和使用方法。 3.初步培养学生的实验技能，养成良好的实验习惯和观察判断能力，提高他们分析问题的能力。 4.知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。 【过程与方法】 1.通过交流、讨论与演示，初步熟悉常见仪器的名称、用途、使用方法，化学实验根本技能。 2.通过镁条燃烧等实验，使学生了解科学探究的一般过程与方法。 【情感态度价值观】 培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，培养学生从对化学现象的好奇心和探究欲，养成勤于思考、勇于实践的科学态度。 教学重难点 【教学重点】 1.常见仪器的名称、用途和使用方法。 2.认识科学探究的一般过程与方法。 【教学难点】 1.常见仪器的使用方法。 2.培养学生的实验技能，操作、观察、记录、分析实验的能力。 课前准备 试管、烧杯、酒精灯、胶头滴管、铁架台、坩埚、砂纸、稀盐酸、镁条、铜绿等。 教学过程 一、学习化学需要进行化学实验 1.“铜绿〞性质研究实验 【分组实验】学生分组完成有关铜绿的实验，教师指导学生常见的仪器的名称、使用、操作、实验现象的观察、记录，强调实验室规那么，培养学生良好的实验习惯。 【引导观察】 实验步骤 实验现象 实验结论 “铜绿〞与稀盐酸的作用 “铜绿〞受热的变化 【归纳与小结】铜绿的性质： 1. 2. 【过渡】化学是一门以实验为根底的科学，由此可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性。在学习用实验的方法研究化学之前，我们首先要了解化学的根本仪器和实验根本要求等。 2.实验室平安守那么〔讨论完成〕 〔1〕“三不〞原那么，即不能用手，不要把鼻孔凑到容器口闻药品〔特别是气体〕的气味，不得尝的味道。 〔2〕注意节约药品：应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般按最少量取用，液体mL，固体只需。 〔3〕实验剩余的药品既不能放，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 〔4〕实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液〔尤其是有腐蚀性或有毒的药液〕，要立即用水冲洗。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。提倡使用防护眼镜。 〔5〕存放原那么：固态试剂存放在_______瓶中，液态试剂存放_______瓶中，见光易分解的药品应放在棕色瓶中。 3.试管 〔1〕试管主要用作少量试剂的反响容器，在常温或加热时使用。 〔2〕注意：外壁枯燥的试管可直接加热，加热后不能骤冷，防止炸裂；加热固体时，试管口应略向下倾斜。 4.酒精灯 〔1〕酒精灯用于加热。 〔2〕酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰，其中外焰温度最高，加热时应放在外焰加热。 〔3〕使用酒精灯时，先将酒精放稳，取下灯帽直立放在灯的右侧。 〔4〕使用酒精灯时，要注意：“两查〞“两禁〞“一不可〞。 “两查〞：①先要检查灯芯。灯芯不平或已烧焦。要剪去烧焦或不平的灯芯。 ②检查灯内是否有酒精。酒精灯内酒精量不可超过酒精灯容积的1/4，也不少于2/3。 “两禁止〞：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。 ②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 “一不可〞：是指熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 〔5〕酒精灯不用时,一定要盖上灯帽，以免酒精挥发。 〔6〕如果遇到燃着的酒精灯翻倒，酒精外溢时，应及时用湿抹布扑盖扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。 二、科学探究的根本步骤 【交流讨论】通过前面的学习你对学习和研究化学的一种重要方法——科学探究有什么认识，你认为科学探究一般过程是。 答案：提出问题、作出假设、制定方案〔查阅资料、收集证据〕、进行实验、分析归纳、得出结论。 【模拟探究】金属镁的性质探究 1.提出问题：金属镁有那些性质？与铁、铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处？ 2.作出假设：金属镁的性质〔请学生思考答复，教师补充〕 3.设计实验 〔1〕观察镁条的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。 〔2〕用砂纸打磨镁条，它的外观有什么变化？ 〔3〕用打磨好的镁条连接一节干电池和小灯泡，看看金属镁是否能导电？? 〔4〕取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。观察镁条燃烧现象和燃烧后产物的状态。 〔5〕取另一段打磨好的镁条，放入食醋中，观察有什么现象发生。 4.实验现象记录 镁的性质： 状态 颜色 硬度 在空气中燃烧的现象 在食醋中的变化 实验结论： 【拓展与应用】烟花和照明弹中的镁粉与它的什么性质有关？ 三、学习化学要使用化学符号 为了国际交流统一、使用的方便使用一些符号表示元素名称、物质的名称、化学反响。 【观察与思考】根据下表中物质的化学式，试分析哪些物质中含有氢元素或氧元素，元素符号、物质化学式的书写