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立德树人情系学生 浅谈如何做好班主任工作 吴忠市利通区板桥中心学校杨华 众所周知，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教 的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都 得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 我想粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。 一、 敞开心扉，走进学生的心里。 作为班主任，不仅要关心学生的生活，而且要关心学生的学习、身心的健康和思 想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁 爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他 们的情感世界。新学期开始，由于附近的村庄拆迁，转入的学生骤增，我班由原来的 40名学生上升为57名，人数的增加是前所未有的，让我感到无所适从。新来的同学 迟到的、旷课的，状况不断。更有甚者，一名叫安详的男生，因为家庭作业没有完成 被我批评了，竞然在下操后奔出教室，试图从大门翻出去逃学。保安丁师傅过去阻拦, 他出言辱骂；我和数学老师想把他拉回来，他却毫不理会，依旧破口大骂。当时的我 有点懵了，不过是因为不写作业批评了几句，竟然闹出了这样的局面。这孩子也太出 格了。简直就是个野孩子，怎么见谁骂谁？怎么这样不服管教呢？这班主任工作以后 还怎么干呀！有同事悄悄对我说：“这样的学生难管教，借这个机会，别要了。以后 课堂上当着学生的面给你一句，受得了吗？咱当老师的脸还往哪搁？ ”“搞这么个学 生放在班里，天天闹得鸡飞狗跳，好学生都给带坏了。”我的心里七上八下。看看办 公室里站着的安详的家长，他满脸风尘，刚从工地赶来，被儿子的行为激怒了，甩手 就给了安详一耳光。在座的老师忙上前阻止。当我了解到这位家长千辛万苦的从老家 搬来，在这里租了房子，就为了能够给儿子一个好的学习环境。如今房租也交了，家 也搬过来了，回去也是不可能了。唉，我叹口气后，又让安详又回到了教室。 之后的一个星期，我冷静下来，开始观察这些新转入的学生。我看到安详愁眉苦 脸，因为大家都不肯与这个敢骂老师的坏孩子打交道；我发现丁佳雪、何美玲从未笑 过，课间活动时总是孤孤单单的站在那儿；我看到丁洪龙一直沉默不言，上课回答问 题的声音小得几乎听不到。难道他们在原来的学校就是这个样子吗？我们家长和老师 从未考虑过这些孩子的感受，陌生的环境、陌生的人，教室里没有多余座位，几个学 生挤着坐，因为我对转入的学生人数太多存有抵触情绪，学生自从进了学校后，就没 看见过我的笑脸，只听到我的训斥，整天提心吊胆，他们怎能融入这个集体，又怎能 接受眼前这个严肃的班主任呢？学生是无辜的，这种状态下，像安详这样的学生流露 出自己的不满也是情有可原的。 接下来我调整了下一步的工作方式。首先在周三的班队会上，我组织同学们举行 了一个“欢迎新同学,，的仪式，会上，由原班学生致欢迎词，大家分别作自我介绍， 然后我重新调换了座位，新老搭配，同桌一对一，由原班同学向新同学介绍班级情况, 各科老师的要求，学校作息时间，班规等等。有了新朋友，这些同学开心多了。接下 来，我通过上课、作业、劳动等方面的摸底，发觉到很多新同学的优点：丁伟杰、马 凯的字很漂亮，课堂上回答问题积极；安详、谭亚楠等劳动认真，楼梯拖得相当干净。 这些表现我在晨会、班会、课堂上及时表扬，当然也随时指出其问题所在，及时纠正。 再者，我用了三天的时间联系这些学生的家长，通过谈话，了解学生家庭情况、兴趣 爱好、优缺点等，同时也提出恳切要求，请家长配合我们的工作。三周后，学生的情 绪、学习状态有了明显改善，迟到、旷课次数减少，作业能按要求完成，课堂表现积 极活跃，课下活泼开朗，与大家打成一片。 其实人都是一样的，拒绝排斥是双向的，我排斥新来的学生，他们也会排斥我， 倘若敞开心扉欢迎，你也会走进他们的心里。用语言去开导、鼓励，不断与他们谈心, 这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。如 今看到安详在班里搞怪又搞笑的举动，我总是和大家一起开怀大笑，大家都感到很轻 松，之前的不愉快早就忘得一干二净。 二、注重班干部的培养，完善班级管理。 班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天 督促学生打扫卫生，检查家庭作业，组织早读、上操，各种集体活动等，班主任都得 到场。每学期工作计划总结、布置教室、文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等 工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。 那么怎样才能比较轻松而又出色地做好大班额的班主任工作呢？我认为，作为班主任 必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自主管理。 这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组