童话故事作文设计.docxVIP

“童话故事” 教学目标： 1、 知道童话特点，能够以多种形式创编童话。 2、 指导学生在写作中创编曲折动人的情节将童话写得精彩生动。 3、 通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。 一、 激趣导入 . 同学们，平时大家都爱看动画片吧？今天老师给大家带来一些小伙伴，你认识吗？最 喜欢谁？为什么？ ？ 是啊，动画片里充满了奇妙的幻想，我们才能看得津津有味，现在请你想象一下，如果 ##和##出现在同一部动画片里，他们之前又会发生什么有趣的故事呢？ 你的想象仿佛让我看到了一个有趣的故事！ 你可真是个有想法的孩子！你的想象与众不同！ 二、 引导构思 1.思维图一 个人完成思维图。 你们想的故事这么奇异精彩，要是能把他们编出来该多有趣啊，这节作文课，就让我们 把我们想象到的画面创编成一个个精彩动人的童话故事(板：创编童话)，你的主人公可以 是动画片里这群可爱的小伙伴，也可以是其他的朋友，在童话的世界里，云儿能说话，风儿 会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘，精彩的故事就在你们手中，让我们张开想象的翅 膀，先把自己的写作思路在思维图中写一写吧。 展示点评 谁愿意先把你的思维图来给大家展示展示？ 作为一部历险记，如果我们把这个故事拍成动画片，你们看得过瘾吗？为什么？ 那怎样才能让故事更精彩呢？你能再加上其他的环节吗？ 恩，你这么一加，情节更曲折，故事更生动了，小作家们，你还能怎么编？ 是啊，故事要发挥我们的想象力，一波三折，曲折生动才能抓牢我们读者的心(板书， 情节：曲折动人，想象：丰富合理)，试想一下，如果我们一人想出一个历险故事，那编在 一起就是一本历险童话书了呢！这就是合作的力量。 三、 小组合作 1.思维图二 现在呀，就让我们小组先进行合作，把自己刚刚写好的思路说给小组成员听，然后挑选 出大家最喜欢的一个故事，小组里进行合作修改，然后小组分工，一人写一个版块，到时候 加上开头和结尾，就是一个完整的故事了。 三、尝试写作。 五、展示分享。 学生独立写作，展示交流，师生互评。 哪个小组愿意把你们创编好的故事拿上来展示展示？ 这个片段中充满童趣的拟人和比喻，使文章大放光彩，老师真是既欣赏又佩服。 这位同学写起文章来真是下笔如有神啊，相信一定阅读了大量的课外书籍，不过*** 提的建议也很实用，如果*******,你的文章会更出色。 学生点评： ***,你写的作品让我印象最深刻。因为你 但是我想提出一个 疑问， L ***,我最欣赏你写的片段，我从 看出你特别有想象力，我要向你学 习。 ***，你运用了大量的对话，使我们看到了 的 和 的 。但 如果 那就更好了 ! ***,我觉得这次你的进步特别大，字写得很工整，句子也很通顺，而且把 这件事也写清楚了，如果你多用上一些精彩的词语和句子，你的进步就更大了！ ***,我也想点评你，因为你的故事特别有趣，你让我看到了 ,还让 我懂得了 的道理，我觉得很有意义。 ***,你 ，但我要给你提出_个小建议， L ***,我想对你们整个小组说， 。