第六讲学科信息化专业方案的编制十六.docVIP

第六讲: 学科信息化方案编制 闸北区老师进修学院 陈越 11月 我们在利用信息技术进行学科教课时, 应该对本学科有一个比较完整信息化方案, 明确针对每个单元中不一样知识点关键、 难点, 我们能够采取课堂组织形式, 使用哪些数字化资源, 经过何种信息化形式, 并进行有效教学设计和教学实践, 从而帮助学生掌握关键、 突破难点。 本讲关键叙述学科信息化方案关键内容, 并经过不一样学科学科信息化方案示例, 帮助大家深入了解和体会学科信息化方案编制方法。 6．1 学科信息化方案 6．1．1 学科信息化方案关键内容 每一门学科信息化方案包含以下这些必需内容: 章/节 通常学科教学中一个单元, 相当于教科书一章; 每个单元中一节课, 相当于我们教科书一章中节, 有时一节需要几节课来完成学习。 我们学科信息化方案中最小单位是节, 即每一章中每一节。 知识点 每一节能够包含一个知识点也能够有多个知识点, 我们在编制学科信息化方案时, 对每一节中知识点和教学目标必需有非常明确定识。 具体知识点和教学目标能够参考每套教科书配套老师用书。 关键和难点 关键是在本单元乃至本课程中含有引领作用和关键地位知识, 需要在我们在教学中关键掌握。难点是学生难于了解和掌握知识, 需要我们精心设计教学各个步骤, 设置一定知识了解台阶, 逐步突破。 信息化形式 信息化形式是指传统、 多媒体、 网络环境等形式。 课堂组织形式 课堂组织形式是指传统、 自主学习、 小组学习等形式。 数字化资源 数字化资源包含文本、 图片、 视频、 音频、 动画、 演示课件、 互动课件、 网站等。 教学设计关键点 简单描述怎样采取适宜课堂组织形式和信息化形式, 合理使用数字化资源, 针对本节知识点, 帮助学生顺利掌握教学关键, 突破难点。  6．1．2 学科信息化方案编制 1、 学科信息化方案设计表 学科信息化方案能够编制成列表方法, 这种表里一行就是一节信息化设计方案, 若干行就形成一个单元信息化方案, 一个学科全部单元信息化方案都能够逐行编制, 这么就能够在一张表里反应整个学科信息化方案。 __ 学科信息化方案设计表 学校: ___________ 学段（初中/高中）、 年级: ___________ 序 章/节 知识点 关键/难点 信息化形式 课堂组织形式 数字化资源 教学设计关键点 1 2 3 4 5 2、 学科信息化方案分节表 在一个表里反应整个学科信息化方案, 这张表会很大, 有时不利于查找和学习, 这时能够编制学科信息化方案分节表, 一张表就是一节信息化方案, 比较清楚明了。 __ 学科信息化方案分节表 学校: ___________ 学段（初中/高中）、 年级: ___________ 序 章/节 知识点 关键/难点 信息化形式 课堂组织形式 数字化资源 教学设计关键点 学科信息化方案示例 下面, 我们节选部分学科一个单元信息化方案供大家参考。 语文学科信息化方案 __ 语文 学科信息化方案设计表 学段（初中/高中）、 年级: ___高一_（下）________ 序 章/节 知识点 关键/难点 信息化形式 课堂组织形式 数字化资源 教学设计关键点 1 一/1 《社会和个人》 正确把握文中提出社会和个人之间辨证关系。 了解社会和个人之间关系问题关键性。 正确把握社会和个人之间辨证关系, 并形成正确人生观、 世界观和价值观。 多媒体 小组学习 网站/演示课件 课前指导学生利用网络查询, 做部分相关“社会和个人”资料搜集工作, 制作成课件交流。 2 一/2 《短文两篇》 《记住我》: 体会本文诗通常语言特色。 《合欢树》: 对作品朴实文风、 精美构思, 以及巧妙象征手法等进行有选择主体性研读和品味。 体会字里行间流露出来热爱生命、 无私奉献高尚情感 合欢树丰富情感内涵和象征意义。 传统 传统 文本/图片 学生在老师网页上浏览名人留下遗嘱, 感悟生与死。 网络浏览史铁生作品, 加深对课文了解。 3 二/1 《巴尔扎克之死》 把握叙述为主、 合适描写表示方法。 品位质朴、 简练、 隽永语言风格。 了解本文对死亡与不朽思索。 多媒体/网络环境 传统 文本/图片/ 网站 经过多媒体课件, 了解巴尔扎克一生。为了解文中相关生与死思索作铺垫。学生利用网络, 搜集探讨生与死文章与名言。 4 二/2 《商鞅》 了解戏剧基础知识。 了解戏剧语言特征。 戏剧语言鲜明、 生动和复杂。 戏剧内容高度集中。 多媒体 自主学习 视频/演示课件 利用多媒体, 观赏话剧《商鞅》片段, 形象感知戏剧语言特征。 5 二/3 《我所认识蔡孑民先生》 了解作者对人物流露崇敬之情。 体会本文以平凡见深远写人记事特点。 品味本文“春风化雨”般亲切语言风格。 学习本文