初中数学最新版《圆 》精品导学案（2022年版）.docVIP

第二十四章 圆 ——圆的相关概念 一、新课导入 1.导入课题： 情景：观察教材第78、79页的图片，欣赏圆形实物，抽象出圆的模型. 问题：车轮为什么要做成圆形而不做成方形的呢？由此导入新课.(板书课题) 2.学习目标： (1)能表达圆的描述性定义和集合观点定义. (2)知道弦、直径、弧、半圆、等圆、等弧的意义，并能结合图形描述它们. 3.学习重、难点： 重点：圆的定义以及弧与半圆、弦与直径之间的关系. 难点：圆的集合概念的理解. 二、分层学习 1.自学指导： (1)自学内容：教材第79页到第80页的例1. (2)自学时间：10分钟. (3)自学方法：看书、观察，并动手操作、思考、归纳. (4)自学参考提纲： ①按课本图24.1—2的方式动手画圆，体验圆的形成过程： 线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆，这个固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径，以O为圆心的圆记作⊙O，读作圆O. ②⊙O上的任一点到圆心O(定点)的距离等于半径(定长)，反过来，到圆心(定点)的距离等于半径(定长)的点都在同一个圆上，即圆是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合. ③车轮做成圆形依据的就是轮子上所有点到轮轴的距离都相等. ④如何在操场上画一个半径是5m的圆？说出你的做法. 拿一根5m长的绳子，站定一端当做圆的圆心，再让另一个