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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【18课 颐和园 教学设计】所属专题栏目是【人教版四年级上册语文教案】 学习目标：  1、学习课文第46自然段，能回答课后1（2）（3）两个问题，能给课文分段。  2、能用隐隐约约造句。  3、掌握背诵的方法。  4、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。  学习重点：目标1  学习难点：目标2  教学过程：  一、师生共同制定目标。  1．上一节课我们学习了课文的1、2、3自然段，掌握了课文的生字词的读音，理解了课后的第①个问题，用耸立造了句，练习背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的46自然段学完，请同学们看看课后要求，想想还有哪些任务需要完成的。  （根据学生回答，教师引导归纳。）  2．出示目标树，并板贴。  ⑴能回答问题，能给课文分段。  ⑵能用隐隐约约造句。  ⑶掌握背诵的方法。  ⑷能有感情地朗读课文。  二、前提测评  哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部：学习方法：⑴明地点。⑵看景色。⑶理解欣赏。  三、导学达标  （一）用学习第二、三自然段的方法学习第四自然段。  1．听课文录音。  练习：①用画出地点变换的句子。  ②用～～画出登上石寿山，眼前呈现怎样的景色的句子。  2．学生回答，师生共同订正，并板书：  宫墙、昆明湖、城楼和白塔。  3．出示句子，并理解欣赏。  葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。  指名读。  出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。  体会颜色美：A、葱郁的树丛是什么颜色？（一片绿色）  B、一片绿色中出现了什么颜色？（黄色、绿色、朱红色）  体会形态美：A、掩映是什么意思？  B、掩映一互相遮掩、互相衬托。  C、指导看图：什么和什么相互掩映？  指导朗读。要求掌握好：掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调，把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。  4、出示正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。  指点名读。  出示昆明湖的视频、图片。  把昆明湖比作什么？（把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉）这两个比喻写了昆明湖什么特点？句子中哪两个词概括了这两个特点？（静、绿）  滑是什么意思？（在光溜溜的表面上溜动）  为什么课文写游船，画舫在湖面上前进，用滑而不用划？滑游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，使湖面保持平静。划用力挥桨使船前进，水漾起波纹，打破了昆明湖的平静。  指导朗读：要求读得舒缓，让人感到昆明湖的静。  出示：向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。  远眺是什么意思？（远眺往远处看的意思。）  隐隐约约是什么意思？（隐隐约约看得不太清楚。）  隐隐约约和远眺有什么关系？  隐隐约约与远眺有因果关系。因为远眺，所以远处的景物只能看得隐隐约约，用词注意前后的照应，用词是多么准确啊！  齐读句子。