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学海无涯天做岸，山高登顶我为峰 经过县里的层层选拔，我有幸争取得了 2013--2017 年省级骨干教师的评选资格。2012年11月22日、23日, 我在省教培院参加了为期两天的2013——2017年省骨资 格培训与考核的学习活动。 此次学习活动内容有方鸣处长主讲的《教！业标准与专业发展》，王琴 玉老师主讲的《网络研修与教师专业发展》，谢戾禄老师主讲的《教师网络研 修方法》，成都大学师范学院陈大伟教授主讲的《教学设计与教学实践》，和省教培院李洪山主任主讲的《略谈中小学教育科研论文的撰写》。此外，22日 晚上还进行了学科专业知识考试。活动过程紧张而充实。两天的培训学习，让 我发现了自己的不足，找到了学习的动力。 一直以来，由于工作和家事的繁忙，没有坚持读书。 陈大为教悠摆有效教学的真正功夫在课堂教学之外！”给我带来了深刻的思 考：我常常借起而不去读书，不去学习，甚至有机会学习的时候想逃避。学 高为师，身正为范学高”和身正是漱师执业教师的真正功夫啊！教学生一 杯水你就要有一桶水，这是千百年来理会和家长的共识，也是教育发展的规律。 更何况现在的正朝着社会经济一体化，教育多元化的方向发展。如今教学技术 的更新、教学方式的改变，对我们教师的要求也就越来越高，所以现在一桶水 巳经满足不了社会的需求，家长的要求和学生的需要。现在教师教师应该是一 条奔腾不息的瓣拦这就要求教师学为人先，割俱沸，生命不息，学习不止, 做适应时代W习型教师。 重用］敬仰的，也只有这样才能作为一名」线教师，知识渊博才会受到学 . 重用］敬仰的，也只有这样才能 让学生跟着你努力去学习，不断去挑战。这样老师的幸福感才可以得到有效的 释放！我们应该和学生一起以学海无涯天做岸，山高登顶我为峰”为学习口号， 活到老，学到老。 征问带来的思考 征问带来的思考 在培训院集中研修时，有专家讲座，王老师让我们把自己在课标学习和教 材实施过程中夔U的问题提出来，与专家交流。可是反馈来的情况却不尽如人 意。或是问通解大，或是提不出问题。王老师课后总结给我带来了深刻的 思考：，样 我们普遍觉得课时较多，工作负担重，平时幡都是疲于应付，根本没有时 间去思考。有的老师习惯总把各种问题归结于学习惯差、教学设施 设备落后等等。在我看来并不是老师在教学中没问题，而是缺乏问题意 识。 我们常对学生说提出一个问题比解决一个问题重要，要求学生要有问题意 识和探究精神，对于我们老师来说更是如此。生活中处处都是问题，而我们缺 乏的是发现问题的眼睛”，其实在我们的教学中随时随处都可以发现问题：在备 课研读教材时、在课堂上学生的表现中、在听同行的课时、在课后的反思中...... 有时候我们是对问题麻木了，没有去想怎么解决问题；有的时候认为问题太小, 没有思考的价值，问题一闪而过；有时候是缺乏反思的习惯，缺乏研究的意识, 认为这些问题不是自己该去想的，每天把自己的几节课上完工作就完成了。 任何成功的老师都是具有较强的反思精神的。当我们能在平时的教学活动中 发现问题，这就会促使我们带着问题去学习、去反思、去研究、去完善。一个 问题就是我们研究的一个课题，当我们的问题得以解决，不仅可以改进我们的 教学，同时将研究的发现撰写成案例、论文，我们的专业化发展水平就又提高 了一大步。日积月累，一个普通的老师一定会成为一名优秀的老师，一名研究 型的教师。如果想使天天上课不致成为单调乏味的义务，那么就必须走上从事 研究教学的这条道路上来。 在此，我把罗曼?罗兰的一句话共老师们共勉： 只有把抱怨别人和环境的心 情，化作上进的力量，才是成功的保证。” W 《和时间赛跑》教学反思 我执教的人教版三年级下册教材课文《明舸赛跑》， 这是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅匕略带忧伤情绪 的散文。但其主题还是积极向上的，那就是珍惜所有时间里 一切美好的事物，用生命追求时间的延续。表现了醇厚情感, 朴实中有着感人的力量。文中我〃因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束我的哀痛，告诉我〃外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一番话，看到 日落日出、鸟飞鸟还等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑 的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然光阴 似箭，日月如梭，虽然所有时间里的事物，都永远不会回来了〃，但是，假若 你一直和时间赛跑，你就可以成功！本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明, 故事具体，值得我们学习、深思。因此，我把本课的教学理念定位为设计简便 有效的教学活动，切实提高学生的语文能力。在教学过程中，我力求在课堂有 限的时间里，体现学生的自主学习、读中感悟。注重指导学习方法，培养学习 能力。既凭借教材又不拘泥于教材，让学生与文本对话，与作者对话，与自己 的心灵对话，我主要从下面几点做起： 一、简单的教学