《熟悉的学校》教学设计.docVIP

品德学科研讨课教学设计方案 单 元 第二单元 课题 熟悉的学校 教学内容 熟悉的学校 教学目标 1、结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。 2、初步了解一些不同类型的学校，以开拓学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。 3、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。 4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。 5、通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。 教学重点 初步了解一些不同类型的学校，以开拓学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。 教学难点 通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。 教学具准备 1.学生调查、采访的记录本、卡片、照片、录音带。 2·多媒体课件出示学生活动的录像带及展示学校风貌的录像带)。 3.学校平面图图片。 第一课时 一、激趣导入：同学们，我们小学坐落在城市中心，十·一旅游黄金周马上就要来临，我们怎样向朋友介绍一下自已的学校呢(板书课题:说说我们的学校) 二、梳理材料 l·引导学生梳理材料，选出一名代表发言，其他同学补充完善。 2·小组交流·教师鼓励小组长发挥其作用，鼓励各成员大胆参与。 三、汇报整理 1·各小组根据观察的情况，选派一名解说员，以说说我们的校园为题进行解说。 2·汇报过程中，教师适时引导学生用完整的话解说。 都有一次展示的机会，请拿起你手中的笔吧! 四、写写我们的校园 1·你打算怎样把我们这美丽的校园用不同的形式介绍给你的朋友呢? 2·小组以我们的校园为题写写校园，合作完成。 3·作品展示。各小组学生选一名代表向全班同学介绍本组的作品。 五、课下实践 自由组成兴趣小组，采取多种方法搜集有关学校的信息。 第二课时 一、课前谈话 学校就是我们的家，我们的甚怒哀乐都与她息息相关。通过朝夕相处，我们巳建立了不可割舍的感情。相信大家在课下肯定还收集到许多有关学校的资料。让我们展示一下吧! 二、汇报探究 l·组内交流，学生各抒己见，说出自己通过什么渠道，了解了什么时期、什么地区、什么类型的学校。 2·小组汇报。 分别交流调查的资料。 3·教师适时播放或补充有关资料 4·你还知道哪些有关学校的信息?引导学生说出不同的内容，尽量让每个学生都参与。 三、交流体会 l·引导学生从活动方法、活动内容上进行交流，教师适时引导。 2·通过活动，你又有什么新的发现?对我们的学校建设、管理上有什么好的建议? 四、课外作业 假如你是校长，你将怎样领导建设我们的学校?呵以写一份计划朽或演讲词。 第三课时 一、创造情境，导人新课 1·教师朗诵诗歌《美丽的校园》轻音乐伴奏。 2·激情导人:同学们，我们的校园春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，难道你不想用自己的生花妙笔把我们朝夕相处的校园画下来吗? 二、活动:画画我们的校园 1·向学生介绍画平面图的简单知识，使学生初步掌握画图方法。你认为学校哪儿最美，动笔画下来。 2·学生做画，教师适时指导。 3·小结:同学们画得非常认真、非常形象，可不要忘厂切合实际进行修改懊， 三、展示作品、交流评价 1．小组展示作品。介绍自已的作品，学生相互评价并提出修改意见。 2·学生修改自已的作品，教师适时激励。 四、总结评析、欣赏激励 1·优秀作品展示。用实物投影将学生作品投向大屏幕，师生共同欣赏评价。 2．小结:我们的学校这样美丽，面对着她，你最想说的一句话是什么呢? 五、课下实践、拓宽视野 引导学生大胆说出真心话，以培养他们的主人翁意识。 课下观察一下我校校园平面图，想想怎样绘制。 第四课时 一、谈话异人 l·谈话:同学们莒欢参观·游览吗?当我们到某个陌生的地方时，为了顺利地参观、游览，我们首先看的是什么?对，今人我们就来绘制我们学校的平面图。 2·课件出示平面图的概念作用。引导学生理解。 二、探究实践 l·设置讨论情境:如何绘制一幅完整的学校平面图? 2·课件出示方法角，告诉学生绘制平面图的方法。 3·出示范例，使学生明白闽图时一婪设计好图例，二要确立中心、合理布局。 4·学生讨论:明确绘阁所而物品，确比绘图要明确图上的万向，确定参照物，设计图例的方法等。 5·请同学们在课本空百处，用简单图形网出学校的平面图形，并注明图例，填上不同颜色，井在主要建设物上写F名称，不懂的可以问老师，也可以和同学商最。 三、展示交流，总结评价 l·组内展示自己的作品，并附以介绍·让大家明白你的用意。 2·各小组将成员绘制的平面倒进行组合，共同改进，绘制出完整的学校平面图。 3·各小组在班内爬示白巳的组合平曲图，其他小组评价。 4·教帅总结:看了大家的作础，名师眼前突然一鹿，初次接触平面图，你们完成得那么出色，这是大家共同努力、合作的结果。 5·欣赏各组完催的学样平面图，将优