高二数学几何解析法教案5.docVIP

　　几何解析法 　　教学要求：更进一步熟练运用两点间的距离公式、定比分点的坐标公式、线段的中点坐标公式，掌握用解析法研究几何问题。 　　教学重点：解析法的运用。 　　教学难点：如何抓住几何特征建系、设点、列式。 　　教学过程： 　　一、复习准备： 　　1.λ＝＝＝； 　　2.定比分点、中点、重心G 　　AB 　　E 　　F 　　DC 　　二、讲授新课： 　　1.教学解析法例题： 　　①出示例：正方形ABCD中，过顶点D作DE∥CA，|CE|＝|CA|，且CE交边DA于F，求证：|AE|＝|AF|。 　　②分析：本题用解析法证明时，如何建立直角坐标系？如何设各点的坐标？ 　　→由几何特点设A(0,1)、B(1,1)、C(1,0)，E(x，-x)后，如何求F点的坐标？（由所点E、C的坐标及F的x坐标，求出F分的定比，再求F的y坐标） 　　y 　　C 　　ABx 　　③师生共同写出证明过程。 　　④讨论：如何用几何方法证明？ 　　2.练习： 　　用解析法证明：到三角形三个顶点的距离的平方和最小的点是三角形的重心。 　　解法：建系设点→列出距离平方和的式子→分拆成两个二次函数研究。 　　3、小结： 　　解析法步骤（建系设点→列式→求解）；注意抓住几何特征建系、设点、列式。 　　三、巩固练习： 　　1.已知A(-1,1)、B(2,-1)，求满足下列条件的点P： 　　①反向延长到P，使|BP|＝|AB|； 　　②点P在直线AB上，又在x轴上。 　　（解法关键：计算λ） 　　2.设P、A、B、C是同一直线上任意四点，求证：PA×BC＋PB×CA＋PC×AB＝0 　　3.课堂作业：书P47、1、3题。 　　精选阅读 　　高二数学必修三考点解析：几何概型 　　【考点分析】 　　在段考中，多以选择题和填空题的形式考查几何概型的计算公式等知识点，也会以解答题的形式考查。在高考中有时会以选择题和填空题的形式考查几何概型的计算公式，有时也不考，一般属于中档题。 　　【知识点误区】 　　求几何概型时，注意首先寻找到一些重要的临界位置，再解答。一般与线性规划知识有联系。 　　【同步练习题】 　　1.已知函数f(x)=log2x，若在[1，8]上任取一个实数x0，则不等式1≤f(x0)≤2成立的概率是. 　　解析：区间[1，8]的长度为7，满足不等式1≤f(x0)≤2即不等式1≤log2x0≤2，解答2≤x0≤4，对应区间[2，4]长度为2，由几何概型公式可得使不等式1≤f(x0)≤2成立的概率是27. 　　点评：本题考查了几何概型问题，其与线段上的区间长度及函数被不等式的解法问题相交汇，使此类问题具有一定的灵活性，关键是明确集合测度，本题利用区间长度的比求几何概型的概率. 　　2.在区间[-3，5]上随机取一个数a，则使函数f(x)=x2+2ax+4无零点的概率是. 　　解析：由已知区间[-3，5]长度为8，使函数f(x)=x2+2ax+4无零点即判别式Δ=4a2-160，解得-2点评：本题属于几何概型，只要求出区间长度以及满足条件的区间长度，由几何概型公式解答. 　　数学归纳法 　　教学目标 　　1.了解归纳法的意义，培养学生观察、归纳、发现的能力． 　　2.了解数学归纳法的原理，并能以递推思想作指导，理解数学归纳法的操作步骤． 　　3.抽象思维和概括能力进一步得到提高． 　　教学重点与难点 　　重点：归纳法意义的认识和数学归纳法产生过程的分析． 　　难点：数学归纳法中递推思想的理解． 　　教学过程设计 　　（一）引入 　　师：从今天开始，我们来学习数学归纳法．什么是数学归纳法呢?应该从认识什么是归纳法开始． 　　（板书课题．数学归纳法） 　　（二）什么是归纳法（板书） 　　师：请看下面几个问题，并由此思考什么是归纳法，归纳法有什么特点． 　　问题1：这里有一袋球共十二个，我们要判断这一袋球是白球，还是黑球，请问怎么办? 　　（可准备一袋白球．问题用小黑板或投影幻灯片事先准备好） 　　生：把它例出来看一看就可以了． 　　师：方法是正确的，但操作上缺乏顺序性．顺序操作怎么做? 　　生：一个一个拿，拿一个看一个． 　　师：对．问题的结果是什么呢? 　　（演示操作过程） 　　第一个白球，第二个白球，第三个白球，……，第十二个白球，由此得到：这一袋球都是白球．问题2：在数列｛an｝中，a1＝1，an+1＝（n∈N+），先计算a2，a3，a4的值，再推测通项an的公式．（问题由小黑板或投影幻灯片给出） 　　生：a2＝，a3＝，a4＝．由此得到：an＝（n∈N+）． 　　师：同学们解决以上两个问题用的都是归纳法，你能说说什么是归纳法，归纳法有什么特点吗? 　　生：归纳法是由一些特殊事例推出一般结论的推理方法． 　　特点是由特殊一般（板书）． 　　师：很好!其实在中学