如何学好高中数学讲座.pdfVIP

如何学好高中数学 开学初， 为我校即将升入高中一年级 的学生做了一次专题讲座， 主要内容是如何学好高中数 学。现将讲座提纲整理如下， 供读者们探讨。 我的讲座分 三个部分，一是为什么要学 习数学，学习数学有什么用； 二是高中数学与初中数学在 教法和学法等方面有什么区 别和联系；三是高中数学知 识体系和要达到的目标。 一、 我们从呀呀学语时就开始接 触数学，进入小学至今已经 系统地上了 9 年的数学课， 那么请大家回顾总结，回答 以下问题： 1、 你为什么要学 习数学？数学课上你都学到 了什么？ 2、 学习了 9 年数学， 你用数学做了什么？ 3、 你希 望高中数学课能够学到什么？ 这一些问题或许很少有人认 真思考过，因为这些问题与 考试无关，考试也不考，教 材上也没有。假设真的拿到 数学课堂上去讲这些东西， 或许家长就会有意见。而我 觉得，学生没有弄清楚学习 数学对人的终身发展的必要 性和数学的社会价值之前去 学习数学具有盲目性和强制 性。一位中考成绩非常优秀 的学生坦率的发言具有很广 泛的代表性，他说： “为什么 要学习数学？是老师让学的， 考试要考数学，数学不及格 回家会挨揍的。 ”当被问及用 数学做了什么时，他说用数 学可以解决实际问题，当被 问到解决什么问题时，好多 同学都无言以对。可以看出 这位同学是在被动地学习数 学，没有主动去学习数学的 意愿。成绩好的同学是这样 的想法，成绩差的同学也就 可想而知了。至于第三个问 题，学生根本就没有什么想 法，都说老师教什么我就学 什么吧。 针对学生在认识上 的缺陷，总结了学习数学的 几方面的必要性，目的是唤 起学生主动学习的兴趣。 1、 数学是一门高度抽象概括的 基础学科，是深入学习其它 学科的基础。例如： ① 数学 在天文学上的应用，计算星 系的运动轨道；我国发射神 州六号时，计算最佳发射时 间和返回时间就用到了椭圆 的有关知识； ② 数学可以把 毫不相干的问题统一到数学 上来加以解决，比如可以用 14C 测试考古年代，原理就是 只要测出含碳物质中 14C 减 少的程度，就可以按照基本 的衰变公式推算出考古事件 或地质事件的年代。核能是 现代社会最环保的能源之一， 而核裂变所产生的能量也是 用类似的方法计算出来的。 2、 数学在统计、人力资源分配、 绘画艺术等方面都有着非常 广泛的应用；你是一位老总， 计划将 50 万元的资金投入到 两个项目上，已知项目甲预 期年收益 20 ％，而预期亏损 10 ％ ， 项 目 乙 预 期 年 收 益 30 ％，而预期亏损 20 ％，那 么这位老总需要怎样分配这 50 万元年才可能获取最大的 年收益？ 3、 数学是思维的游 戏。学习数学可以培养严密 的逻辑思维。看下面的问题： 5 个海盗抢到了 100 颗宝石， 每一颗都一样的大小和价值 连城。他们决定这么分： 首 先抽签决定自己的号码（