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- 2021-11-18 发布于上海
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如何学好高中数学 开学初,
为我校即将升入高中一年级
的学生做了一次专题讲座,
主要内容是如何学好高中数
学。现将讲座提纲整理如下,
供读者们探讨。 我的讲座分
三个部分,一是为什么要学
习数学,学习数学有什么用;
二是高中数学与初中数学在
教法和学法等方面有什么区
别和联系;三是高中数学知
识体系和要达到的目标。 一、
我们从呀呀学语时就开始接
触数学,进入小学至今已经
系统地上了 9 年的数学课,
那么请大家回顾总结,回答
以下问题: 1、 你为什么要学
习数学?数学课上你都学到
了什么? 2、 学习了 9 年数学,
你用数学做了什么? 3、 你希
望高中数学课能够学到什么?
这一些问题或许很少有人认
真思考过,因为这些问题与
考试无关,考试也不考,教
材上也没有。假设真的拿到
数学课堂上去讲这些东西,
或许家长就会有意见。而我
觉得,学生没有弄清楚学习
数学对人的终身发展的必要
性和数学的社会价值之前去
学习数学具有盲目性和强制
性。一位中考成绩非常优秀
的学生坦率的发言具有很广
泛的代表性,他说: “为什么
要学习数学?是老师让学的,
考试要考数学,数学不及格
回家会挨揍的。 ”当被问及用
数学做了什么时,他说用数
学可以解决实际问题,当被
问到解决什么问题时,好多
同学都无言以对。可以看出
这位同学是在被动地学习数
学,没有主动去学习数学的
意愿。成绩好的同学是这样
的想法,成绩差的同学也就
可想而知了。至于第三个问
题,学生根本就没有什么想
法,都说老师教什么我就学
什么吧。 针对学生在认识上
的缺陷,总结了学习数学的
几方面的必要性,目的是唤
起学生主动学习的兴趣。 1、
数学是一门高度抽象概括的
基础学科,是深入学习其它
学科的基础。例如: ① 数学
在天文学上的应用,计算星
系的运动轨道;我国发射神
州六号时,计算最佳发射时
间和返回时间就用到了椭圆
的有关知识; ② 数学可以把
毫不相干的问题统一到数学
上来加以解决,比如可以用
14C 测试考古年代,原理就是
只要测出含碳物质中 14C 减
少的程度,就可以按照基本
的衰变公式推算出考古事件
或地质事件的年代。核能是
现代社会最环保的能源之一,
而核裂变所产生的能量也是
用类似的方法计算出来的。 2、
数学在统计、人力资源分配、
绘画艺术等方面都有着非常
广泛的应用;你是一位老总,
计划将 50 万元的资金投入到
两个项目上,已知项目甲预
期年收益 20 %,而预期亏损
10 % , 项 目 乙 预 期 年 收 益
30 %,而预期亏损 20 %,那
么这位老总需要怎样分配这
50 万元年才可能获取最大的
年收益? 3、 数学是思维的游
戏。学习数学可以培养严密
的逻辑思维。看下面的问题:
5 个海盗抢到了 100 颗宝石,
每一颗都一样的大小和价值
连城。他们决定这么分: 首
先抽签决定自己的号码(
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