《可爱的草塘》讲读教案设计.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《可爱的草塘》讲读教案设计 导读： 《可爱的草塘》讲读教案设计 《可爱的草塘》是六年制小学语文第十册中的一篇讲读课文。它 通过作者初到黑龙江北大荒的所见所闻， 描述了境内一处草塘的美丽 和富饶。文章语言清新活泼，形象鲜明，条理清楚，富有浓厚的乡土 气息和生活情趣，是一篇优美的借景抒情散文。 （一）紧扣题眼，统览全文 在课前预习的基础上，让学生紧扣题眼“可爱”一词，带着下列 问题默读课文： 1. 作者写了草塘的哪几件物象来体现草塘的可爱？ 2. 作者写草塘的可爱，是抓住哪些特点写的？ 3. 小丽讲了哪几件事来夸耀北大荒，说哪儿也比不上它？ 通过对上述问题的思考与议论， 引导学生列出课文中描写的可爱 的景物：①草塘夏季美丽的景色。②冬春草塘的景色。③在水泡子里 逮鱼的情景。 ④河水里倒映的草塘美景。 使他们懂得文章写草塘的可 爱，是通过写“草塘”、“动物”、“河水”三种物象来体现的。作 者写草塘的景象，是抓住“大”、“绿”、“动”三个特点写的。说 它大， “就像置身于大海中一样” ，“茫茫的跟蓝天相接” ；说它绿， “绿得发光，绿得发亮” ，“近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色， 再远一点的呈墨绿色”；说它在动， “欢笑着，翻滚着，一层赶着一 层，涌向远方。 ”因而作者发出了 “情不自禁”的赞美。作者写动物， 听了小丽介绍后， 主要写了鱼、野鸡和狍子。通过 “棒打狍子瓢舀鱼， 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 野鸡飞到饭锅里”，野鸡“像拔萝卜似的”捉，狍子“眼睁睁地让人 逮”，以及水泡子里的鱼“一条一条不住地往岸上抛”等语句，说明 了草塘物产丰富，作者又发出“好得哪儿也比不上啦”的赞叹。作者 写在水泡里逮鱼时，从“不禁惊叫”的喜爱，发展到“恋恋不舍”的 眷意。作者写河水时，写出绿草、蓝天、白云倒映在清凌凌的河水里 所呈现的美景。他“啊”的一声发出赞叹，产生“生怕弄脏了这一幅 美好的画卷”的珍惜感情。 这时作者已完全被草塘的美景所陶醉。至 此，使学生了解到作者感情由赞美、感叹、眷恋到陶醉的变化，从整 体上把握了作者情感的变化过程。 就这样，紧扣题眼“可爱”，引导学生按事情发展的经过，理顺 文章的条理，抓住了作者行文的线索，达到了统览全文的目的。 （二）设计画面，引入情境 本文充满诗情画意， 教师在课前可设计几幅画面。 当学生对草塘 的可爱之处有了初步的了解后，教师可用投影仪展示以下四幅画面， 引导学生进入情境。 第一幅，是夏天草塘的美丽景色图。 映现作者置身于草塘， 举目远眺的画面。 引导学生仔细观察画图， 联系课文内容， 进行思考： ①草塘给作者的第一印象怎样？②作者当 时的心情怎样？③草塘“大”吗？“大”得怎样？④草塘“美”吗？ “美”在哪里？在此基础上展开联想， 使学生的头脑里浮现出宽广的 草塘，翠绿的草，汹涌的浪，进到“这草塘真美啊”的情境中去。 第二幅，是草塘春、冬特有的景象图。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 这幅画的画面是通过小丽的话描绘出来的， 分左、右两面。左面： 春天，草塘里小草发芽，河水解冻，鱼儿欢跳，一派生机；右面：冬 天，雪花纷纷扬扬，草塘披上了银装。草塘里有扎进雪里、翘着尾巴 的野鸡，有四条腿陷进雪里的狍子……让学生仔细看图后， 思考与回 答“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”这句话的含义是什么？小丽 那自豪的模样说明了什么？作者为什么是写冬春特有的景色等问题， 让学生懂得草塘不仅景色美丽，而且物产丰富。 第三幅，是作者在水泡里逮鱼的情景图