爱为基石，理解搭桥——拉近师生心理距离.docxVIP

爱为基石，理解搭桥 1= 拉近师生心理距离 现代教育的发展要求教师“不但仅是人类文化的传递者，也应 该是学生心灵的塑造者，是学生健康的维护者。”所以，教师必须不 断提高自身的道德修养，培养良好的心理素质，树立准确的学生观, 在老师的眼里，应该“没有坏孩子，只有心理不健全的孩子。没有 对学生真正的爱，就没有真正的教育。教师必须学习心理卫生的常识, 掌握青少年学生心理特点，了解学生的内心深处，用情去感化，用心 去教育，赢得学生的思想和心灵。 ■I在学校班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的 人。如果我们能真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理, 导之以行，使学生感到老师可亲可敬，是自己学习的楷模。这样，教 ■I 师的“传道授业”才能通过学生感情的“过滤”和“催化”，变成学生的需 求和行动。当师生在感情产生共鸣形成遵师爱生的氛围时，我们展 开班级工作便会如鱼得水，又如庖丁解牛游刃有余。 要做到对学生“严。我们的老师大多能做到。难就难在像爱自 己的孩子一样爱学生了。爱学生就必须有耐心，必须允许学生犯错误, 人非圣贤孰能无过。犯了过失如何去处理这才是关键，有的学生你严 厉的批评就能改正错误，而对那些屡教不改的学生我们千万不能失去 信心，更不能敌视和放任自流。这时爱心、耐心是最重要的。说到这 儿，我就想起了我班的***同学。开学初他抽烟、诈钱、留着怪发型, 是老师常说的典型的“