神分析疗法医学宣教.ppt

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(二)创伤与挫折反应假说 精神病理现象都是创伤或挫折一个后果 个性特点、家庭、社会支持系统等组成了创伤与精神病理现象中介 影响个体精神健康原因, 不单单只是短暂而猛烈挫折或创伤, 也会源自微弱、持久精神折磨或痛苦; 并非单单来自外界过量应激或压力, 亦源自家庭、社会环境和气氛; 不仅源自不良刺激或挫折, 亦源自一些不可缺乏心理需要 个体发育关键期对个体正常心剪发展极国关键 (三)病理心理形成 因不一样心剪发展阶段中所遭受到挫折, 造成了不一样精神症状。 如: 口欲期: 缺乏安全感 肛门期: 强迫倾向 性器期: 性心剪发展问题 潜伏期: 自我同一性问题 (四)多种精神病理见解 抑郁症 缺乏安全感, 而致退行表现 对自我过分要求, 超我过强, 而致攻击自我 抑郁主动意义 强迫症 过分自我控制, 对一些欲望或冲动一时无法接收, 以致用转移、隔离、反向形成等心理防御机制来控制冲动或性欲望所致 性变态 童年期力必多投注客体或满足方法滞后在以后生活中现象, 是儿童性欲直接表现 癔症 患者因心剪发展幼稚, 碰到矛盾时, 经过拒绝面对这些心理困难, 而致个体出现分离, 以避免心理痛苦, 或发生转化症状。 焦虑与精神疾病产生 事 件 焦虑 现实焦虑 道德焦虑 神经症性焦虑 防 御 神 经 症 力必多在某成长阶段固着 一、自由联想 通向潜意识门 分析师听到不仅是表面内容, 同时亦是其深层内容 目: 取得潜意识消息, 甚至是取得治愈效果。 第三节 精神分析关键技术 文章如果有不当或者不妥的地方,请您联系我修改文章或者删除文章,文章来源于网络收集,如果有侵权的问题,请联系我沟通协调改正,非常感谢您! 神分析疗法医学宣教 1859年(3岁时)迁居维也纳。 1873年(17岁)进入维也纳大学医学院, 跟随生理学家布鲁克, 认识约瑟夫·布洛伊尔(Josef Breuer), 开始认识癔症。布洛伊尔年纪比弗洛伊德大十四岁, 她也是布吕克弟子。 1879-1880年, 奥地利军队服役 1881年(25岁)毕业, 专攻精神病学 1883年维也纳综合医院学习神经病和精神病学 学习与成长 伟大探索 1885年(29岁)巴黎, 沙可学习催眠。开始思索无意识问题 1886年(30岁)与玛莎·伯奈斯(Martha Bernays)结婚 1895年(39岁), 与布罗伊尔合作发表《癔症研究》 1899年(43岁), 杰作《梦解析》出版, 但未引发关注 1905年(49岁), 《性欲理论三讲》发表, 探讨儿童性心剪发展与精神变态机制联络, 开始引发广泛关注 精神分析社会组织及活动 1908年(52岁),在心理学星期三聚会基础上, ,创建,维也纳精神分析学会, 1909得(53岁),访问美国 1910年(54岁),组建国际精神分析学会, 1919年(64岁),创建国际精神分析学出版社 1938年(82岁), 德国法西斯占领维也纳, 弗洛伊德移居英国。 1939年(83岁), 因病在伦敦逝世。 关键著作 1895年,《癔症研究》; 1899年,《梦解析》; 1901年,《日常生活中心理病理学》; 1905年,《幽默与无意识》 1905年,《性学三论》; 《图腾与禁忌》; 1917年,《精神分析引论》 1923年《自我与本我》 1930年《文明及其缺憾》; 《摩西与一神教》 第二节 古典精神分析基础理论 一、驱力理论(从力必多到无意识) 人精神被什么推进着? 二、人格结构论 人精神是怎样建构? 三、焦虑与防御论 精神障碍起点在哪里? 四、性心剪发展阶段论 人类精神沿着何种路径发展? 五、古典精神分析心理病理学说 人为何会得精神障碍? 图示 横向: 人格结构论 纵向: 性心剪发展论 焦虑与防御论 意识结构论 心理病理学说 临床策略 理论背景 一、驱力理论(人类活动推进力) 1、本能与力必多(libido)-生命推力 人类行为是被非理性力量、潜意识动机、以及生物和本能驱力所决定(冰山论) 明末袁崇焕案, 从天启帝到崇祯帝 生本能与死本能 本能: 生命意义在于趋利避害(自我保留) 人类最大挑战就是控制对自己或她人攻击 生本能 死本能 力必多 人类行为 性 攻击 2、力必多与泛性论 行为基础动力源自生物本能或性驱力, 她称为力必多(Libido) 性是潜意识关键 潜意识中被压抑欲望归结为人性欲冲动 性本能是一切本能中最基础东西, 是行为唯一关键动机 性本能含义极为广泛(泛性论) ①人性功效或性欲在生命早期就已开始 ②性功效并不限于生殖器官, 而是整个身体功效 3、意识结构论-推力组织形式 无意识: 大家极难意识到自己行为真正动因 (1)潜意识(Unconsciousness) 必需加以忘却记忆和情绪; 行为真

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