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(完好word版)《大自然的语言》导案 (完好word版)《大自然的语言》导案 (完好word版)《大自然的语言》导案 《大自然的语言》导案 【导学目标】 1.整体感知课文，能依据要求挑选有关信息并练习归纳重点，逐渐提升阅读科普文的能力。 2.理清文章的说明次序，研究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。 3.推测语言，领会本文语言正确谨慎、生动优美的特色，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言 说明事物。 【导学重、难点】 1.领会本文语言正确谨慎、生动优美的特色，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 2.学会有条理地说明事理 【导学时间】 2 课时 【知识链接】 1.题目解读 课文介绍了物候知识，说了然研究物候的重要性。原文标题是《一门丰收的科学 —— 物 候学》，而 “大自然的语言 ”是用来比喻非常丰富的物候现象的。语言是人类最重要的社交工具，把大自然中各种物候现象比作 “大自然的语言 ”，形象地说了然认识它、研究它的重要性。课文把本来的标题改 为 “大自然的语言 ”，把大自然拟人化了，显得生动而有情味，又很新奇，比直接说 “物候学 ”更简单吸引读 者；也更符合 “科学小品 ”这种文章的特色。 2.走进作者 竺可桢 (1890— 1974) ，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学随和象学的奠定者。领导创立了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、天气变迁、农业天气、物候、 自然区划等方面有开辟性的研究。创立了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以务实精 神领导浙江大学工作，培养了多方面的人材。长久领导中国科学院工作，踊跃倡议并组织和参加中国地 学、生物学、天文学、自然资源综合观察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、 《中国自然地理》等丛书，是我国地理学随和象学界的一代宗师。 3.有关资料 物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反响。比如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁移等均 与节候有亲密关系。非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称 “生物气 候学 ”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。 第一课时 【导入】 在生活中，我们用语言沟通，用语言表情达意。气象学家竺可桢说大自然也有语言，那么大自然的语言终究指什么？它又说了些什么呢？今日我们就来一探终究。 【学习目标】 1.累积字词。 2.整体感知课文，能依据要求挑选有关信息并练习归纳重点，逐渐提升阅读科普文的能力。 3.理清文章的说明次序，研究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。 【课前预习】 初读课文，将不认识的字、不理解的词语查出来，就课文内容不懂的地方标上符号， 看课文主要写什么，环绕它写了哪些内容 . 而后达成以下练习： 1.给以下加粗的字注音，依据拼音写汉字： ⑴簌簌（ sù ） 匿迹（ nì ） 农谚（ yàn ） 翩然（ pi ān） ⑵ yùn（孕 ）育 méng（萌 ）发 r óng（融 ）化 海 t áng（棠 ） 2.给以下多音字注音、组词： 衰草如烟（ shuāi）──鬓毛衰 （cuī） 连翘（ qi áo）──翘尾巴（ qi ào） 差别（ chā）──派遗（ chāi ）──差劲（ chà）──参差（ cī ） 1 观察（ guān）─道观（ guàn ） 播种 (zhǒng)──耕作 (zh òng ) 落叶 (lu ò)──马马虎虎 (l à)──落枕 (l ào) 风雪载途 (z ài)—— 三年五载 (zǎi ) 3.解说词语（比较句子写词语）： ①次序：依必定次序 ,一个挨一个地。②翩然：动作轻盈的样子 ③ 孕育：怀孕生育。比喻酝酿着新事物。 ④藏形匿影：销：通 “消 ”，消逝；匿：隐蔽；迹：踪影。不公然发言，不抛头露面。形容忍藏起来或不公然出现，没有了音讯。 ⑤衰草如烟 ：形容荒草遍地，极其凋敝的样子。衰草 ，枯草。连天 ，形容眺望山川、光焰等与天空相接。 ⑥ 载途：满路，有遍地的意思 ⑦循环往复：周：环绕一圈；复：又，再。转了一圈又一圈，不停循环。 ⑧草长莺飞：莺，黄鹂。活力勃勃，万物复苏的风景 4.给以下句子的空白处填词语，正确的一项为哪一项（Ｄ ） ⑴于是转入酷热的夏天，这是植物（ ）果实的期间。 ⑵古代流传下来的很多农谚就包括了（ ）的物候知识。 ⑶假如能注意到物候延缓，选择适合的播种日期，这种损失就（ ）防止。 ⑷山区的天气、土壤对农作物的（ ）状况，有好多地方还有待检查。 ⑸ 物候学（ ）植物的生长荣枯，动物的养育来往。 Ａ .养育 丰盈 能够 要求 记录 Ｂ .培养 丰厚 可能 适合 记录 Ｃ .生长 很多 能够 影响 记录 Ｄ