《黄河颂》教学设计_31.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《黄河颂》教学设计 【学习目标】  １、掌握字词；  ２、通过了解作家、作品，了解本文的写作背景；  ３、能正确、流利、有感情的朗读诗文；  ４、理解诗文的内涵；  ５、培养学生的热爱祖国、热爱生活的感情。  【教学过程】  黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲平原上，象征着中华民族伟大的精神。古往今来 ，多少诗人为它赞颂着、歌唱着。  歌颂黄河，就是歌颂我们伟大的中华民族！  １、检查预习：  找出下列读音或字形错误的字：  山巅diǎn 哺pǔ育 澎pn湃 狂澜ln 赞zhn歌 发源yun  屏嶂zhng 浊z流 滋zī长 气魄p 劈p成 宛wǎn转  ２、解释加粗字：  狂澜：大波浪；山巅：大山顶；哺育：喂养；滋长：生长。  ３、导入新课。  一、作家作品  光未然，原名张光年，１９１３年出生在湖北光华县。１９２７年在中学年代就参加革命工作。１９３５年创作了《五月的鲜花》歌词，１９３９年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。  诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，