二年级数学《一共有多少天》教学设计 (1).docVIP

《一共有多少天》教学设计 青白江区大弯北区 麦艳芳 一、教学内容 北师大版教科书二年级上册第80页《一共有多少天》。 二、教学目标 〔1〕知识与技能 会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。 〔2〕过程与方法 结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。 〔3〕情感态度与价值观 沟通新旧知识之间的联系，初步开展类推能力。 三、 教学重难点 (1) 教学重点 熟记7的乘法口诀并简单应用。 〔2〕教学难点 正确运用7的乘法口诀进行计算。 四、 教学准备 PPT课件、希沃授课助手、卡片。 五、 教学过程 〔一〕故事引入，导入新课 出示：《白雪公主和7个小矮人的故事》 ①讲述白雪公主和7个小矮人的故事… ②故事中你可以找出哪些数学信息？生：1个星期、2个星期、3个星期…9个星期。 ②根据这些数学信息，你可以提出什么数学问题？生：一共有多少天。〔板书——一共有多少天〕 〔二〕探讨新知,编写口诀 1、为了更好地帮助我们解决这个问题，我们借助一个表格来帮助我们。〔出示课件〕 第一行的数表示什么？第二行的数表示什么？ ②要想解决2个星期，3个星期，9个星期有多少天，首先我们得先知道1个星期有几天。〔生答〕 ②那2个星期有多少天呢？你是怎么算的？〔生答并板书2×7=14〕 注：强调