盘古开天地第二课时教学设计.pdfVIP

18. 《盘古开天地》教案 试教班级：奥威斯实验小学小学 三年级（ 4 ）班 2015 年 月 日 第 周 星期 第 节 授课教师： 郭娅 第 2 课时 ①知识与能力： 1、学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累 好词佳句。 2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 ②过程与方法： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 2、通过朗读、品味、想象，读懂课文内容，感受盘古的献身精 教学目标 神，激发阅读神话故事的兴趣。 重、难点 3、体会神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 ③情感态度与价值观： 1、培养学生的听话、说话能力，养成聆听他人说话的习惯。 2、体会盘古的献身精神，培养想象力。 重点： 难点： 一、复习导入 1．齐读字词、课文。 教学过程 师：（指着预先写好的课题）同学们，今天我们学习的《盘古开 天地》，是一个神话故事，课文大家都已经读过了是吗？ 师：打开语文课本，再一次认认真真地把课文读一遍。注意把每 一句话读通顺，碰到难读的地方反反复复的读。开始。 师：（出示词语）这儿有几个词语大家来看一下。谁能够把这些 词语读正确？ 2 ．说说课文讲了一个什么故事？ 二、精读课文，品味神话。 （一）开天辟地 第一自然段： 抓住“一直”和“睡了十万八千年”， 感悟盘古 沉睡的时间之长久 师：同学们，《盘古开天地》是一个神话故事，充满了幻想的色 彩，充满了神奇的想象。读这样的文章，咱们要一边读，一边在 脑子里边画画，把一段又一段的课文画成一副又一副的画面。请 大家闭上眼睛，让我们进入时光隧道，来到远古时代。 师：范读课文 ：“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片。有个叫盘古的巨人， 在这混沌之中， 一直睡了十万八千年。 有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起斧头，朝眼 前的黑暗，猛辟过去。”（伴随着东西炸裂的响声） 师：好，睁开眼睛，刚才你仿佛看到了怎样的画面？ 生…… 师：同学们这画面太神奇了，就让我们带着这样的画面去读一读 一、二两个自然段，读出它的神奇，一会请同学读一读。 师：谁来，通过自己的朗读， 让这一副又一副神奇的画面活起来。 指名读 师：这时候的盘古沉睡着，天和地还没有分开，宇宙是什么样子 的？谁知道？（混沌一片） 板书：睡：混沌一片 第二自然段：抓住一“抡”一“劈”，想象着读，配以表演，再 以多媒体课件辅助理解和朗读 师：谁接着往下读，把我们领进这一个神奇的故事中去。 ( 指名 读) 其他同学认真听边听边画出盘古是开天辟地的句子？ 1. 现在，就让我们，跟随盘古，来到远古时代，看看盘古是怎样 开天辟地的？ ( 边听边画，这样有助于你理解课文内容） 2. 说说你仿佛看到了什么？听到了什么？提示： 你能用句子中的 词语把你看到的画面说出来吗？） 课件出