《促进个人与他人的和谐》教案知识.pdfVIP

促进个人与他人的和谐 【教学目标】 知识与技能： 理解人际关系的本质； 正确把握和谐人际关系应坚持的原则； 正确认识和 处理竞争与合作的关系。 过程与方法： 在对比分析中理解和谐人际关系应坚持的原则， 在情景讨论中掌握正确处 理竞争与合作关系的方法。 情感、态度与价值观：重视并积极建立和谐人际关系，敢于竞争，善于合作。 【教学重点】 正确把握和谐人际关系应坚持的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系 【教学难点】 理解人际关系的本质 【教法学法】 案例教学法、情境讨论法 【教学工具】 多媒体课件、教案和教材 【课时安排】 1 学时。 【教学过程】 教师在黑板上画一副图或者展示幻灯片的图片。引出人际关系的概念。 一、人际关系的含义与本质 1． 含义 人际关系是人们在交往中心理上的直接关系或距离，它反映了个人寻求满足其社会需 求的心理状态。 2. 本质 人际关系本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。 教师提问：同学们，你有好朋友吗？你为什么要和这个朋友交往？ 学生讨论。教师揭示出人际关系的本质。 二、促进人际关系和谐应坚持的原则 （一）平等原则 案例 1：爸爸和 5 岁儿子的对话 爸爸在连续呼唤儿子名字 5 次仍然得不到儿子回应后，把儿子叫到面前。 爸爸：宝贝，爸爸都叫了你 5 遍了，你为什么都不回答我呢？ 儿子：我平时也叫你很多声，你也不理我啊，那我为什么要理你呢？ 爸爸听后反思， 自己曾经的确很多次忙于打游戏， 儿子呼唤了很多次， 仍头也不抬理都不理 继续“奋战”，那么想想自己，又有什么理由要求儿子一定给自己最快速的回应呢？于是，这 个爸爸从那一刻决定改了。 1 从人际关系的角度，谈谈和谐人际关系应该坚持的第一个原则？ 简析 : 平等待人是促进人际关系和谐的前提。没人交往应做到一视同仁，切忌嫌贫爱富。平等 待人还要做到将心比心，换位思考，只有平等待人，才能换取别人对自己的平等对待。 （二）诚信原则 播放幻灯片图片，引入诚信原则 , 讲解典故“一言九鼎”和“毛遂自荐” 。 提问：同学们，你还知道哪些讲究诚信的名言？ 学生回答。 教师总结： 诚信是促进人际关系和谐的保证。 诚信包含着 “诚实”和 “守信”两个方面。 一个不真诚又不信守承诺的人，没有人愿意和他交往。 （三）宽容原则 案例 2：顾客与服务员的故事 “小姐！你过来！你过来！”顾客高声喊，指着面前的杯子，满脸寒霜地说： “看看！你们的 牛奶是坏的，把我一杯红茶都糟蹋了！ ” “真对不起！”服务小姐陪不是地笑道， “我立刻给您换一杯。”新红茶很快就准备好了，旁 边跟前一杯一样，放着新鲜的柠檬和牛乳。小姐轻轻放在顾客面前，又轻声地说： “我是不是 能建议您，如果放柠檬，就不要加牛奶，因为有时候柠檬酸会造成牛奶结块。 ” 顾客的脸一下子红了，匆匆喝完茶，走出去。 有人笑问服务小姐： “明明是他土，你为什么不直说呢？他那么粗鲁地叫你， 你为什么不 还以一点颜色？” “正因为他粗鲁，所以要用婉转的方法对待： 正因为道理一说就明白， 所以用不着大声！ ” 小姐说， “理不直的人，常用气壮来压人。理直的人，要用气和来交朋友！ ” 每个人都点头笑了， 对这餐馆增加了许多好感。