《有志者--事竟成》教学设计.pdfVIP

走进国学经典之格言警句篇 《有志者 事竟成》教学设计 节选自《少儿国学》 2016 年 01 月国学课堂 教学目标： 1、学习古诗文中关于立志的格言警句，了解格言警句的作用。 2 、积累自己喜欢的格言，并能用搜集的格言警句来指导日常行 为。 3、感受中华传统文化的博大精深，激发学生主动探索传统文化 的兴趣。 教学重点： 了解格言警句的作用， 积累自己喜欢的格言警句， 并能搜集更多 的格言警句来指导日常生活。 教学难点： 感受中华传统文化的博大精深， 激发学生主动探索传统文化的兴 趣。 教学准备： 多媒体课件。 学生准备： 搜集中国古代立志的格言警句。 教学过程： 一、创设情境，营造氛围 1、同学们，注意认真看， 仔细听。 （播放奥运会开幕式中击缶、 吟诵《论语》等录像片段） 2 、你有什么想说的吗你听到了什么（引导学生关注到论语的诵 读） 3、孔子所写的《论语》是我国历史上最伟大的一本书，其中所 讲的道理影响了从古至今的无数中国人。 我国是有着五千年历史的文 明古国，像这样的经典文章还有许多，（出示课件：各式各样的书， 最后出示后汉书）这些书都会告诉我们许多道理，不信，咱们看看！ （课件出示本课课题：有志者事竟成） 【设计意图：对于生活在现代社会的孩子来说，国学的学习，重 要的是带领学生进入古代学习的氛围中去， 让他们在真切的感受中获 得国学的熏陶， 进而才会产生主动学习国学经典的积极性。 而北京奥 运会的开幕表演，无疑是最接近于学生、 最具感染力的。在开课伊始， 利用声像手段，紧紧抓住孩子的心，会为后面的学习作好铺垫。而在 老师的导语中特别提到各种书籍， 则是为了引起学生对更多传统文章 的关注，感受传统文化的博大精深】 二、理解课题：有志者事竟成 ( 齐读课题 ) 1、请学生用自己的话说说这句格言的意思。 2 、课件出示这句格言的出处：南朝《后汉书·耿弇传》中《临 淄劳耿弇》 （刘秀）：“将军前在南阳，建此大策， 常以为落落难合， 有志者事竟成也。” 3、教师简介故事，揭示其含义：有志者事竟成，意思是指有 志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗， 在风雨中百折不挠勇往直前 。 今天我们学习的都是从古诗文中节选 出来的关于立志的格言警句。 3、课件出示文中五句出自古诗文中鼓励我们立志的格言警句。 三、细读鼓励立志的格言警句 1、这五个句子你们听过吗会读吗老师来读读，会读的同学跟着 老师一起读。师范读五句古诗文中的格言警句。 2 、生评价师的诵读。教师相机指导诵读古诗文的要领。 ( 课件出 示) 3、学会了吗谁能来读读 组内读，指名读，对读，齐读等多种形式诵读。 （这个环节的评价采用送书签的形式， 教师提前准备好许多写好 的格言，对于发言好的孩子， 现场将格言剪成各种形状的书签送给他 们） 3、同学们学得这么快，老师真是太喜欢你们了，我给你们准备 了一份礼物，就藏在你们的书桌里， 你摸到了吗打开看看， 是什么 （每 个小组一个信封，在信封里将每条格言的一半装进去）对啊，每张纸 条上都只有半句格言， 就请同学们在小组里合作， 对出另外半句格言。 4 、大家这么会合作，老师可有奖励，听！音乐来了，哪个小组 能配着音乐，将你们对出的格言优美的读出来 5、看！（出示李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海” 图画）你能说说这幅画画的是什么吗这幅画画的就是咱们今 天学的一句格言的意思，你能说出是哪句吗 6、这句话我们通过图画来理解了，其他几句是什么意思呢 7、（课件出示其他几句格言的画面），然后指生回答。这几句