剪纹样教案分析和总结.pdfVIP

剪纹样教案 【篇一：剪纹样教学反思】 《传统纹样》教学反思近日，在学校组内我上了一节《传统纹样》 美术研究课。这节课充分让学生感受到中国 传统纹样的魅力，学习了纹样图案的特点，提高了学生的表现能力， 发散了学生的创造思维， 培养了学生的想象力。但由于初次上公开课，教学还存在一些问题， 现将此课讲授过程中的 得失做以分析，以便今后更好的提高。 成功： 1、教学设计流畅， 语言表达清晰，能够把一节美术新授课完整的讲下来。有自己 的教学思路，教好的把握学生，能够融入学生中去，带动学生的积 极性，增加学生的传统文 化知识。 2 、导入过程运用传统剪纸纹样把学生带入图案纹样中，从历史发展 史切入，更能让学生 感受传统纹样的美感和内涵。 3 、突出重点难点。学习图案纹样的多种形式，教学生通过欣赏、教 师讲解、学习讨论和 构思设计四法合一来学习中国传统纹样，使重难点得以突破。 4 、在课堂中我学习运用一些有亲和力的语言、动作来活跃课堂的气 氛，达到了很好的效 果。讲解纹样的表现形式过程中能够引导学生对比、分析、总结。 让学生更好的掌握不同纹 样的特点。 5 、在设计纹样之前。做小组合作共同构思创作纹样环节，这是考虑 到了学习内容的完整 性、延伸性，这一环节使中、优生充分得到组织能力、设计能力等 锻炼，培养了全体学生的 合作意识，可谓一箭双雕。同时体现了我与学生的交流和融洽。不 足： 1、 在教学难点中没有体现纹样设计这一步，原于在教授过程中 有些急，所以后 面用纹样设计来做补充，如果能在时间安排把握好，那么这节课就 会更为完整了。 2 、在教学设置中，历史发展史的纹样欣赏在讲解时不能完全突出各 时期的纹样特点，应 加以补充。之后直接让学生讨论中国传统纹样特征这个内容似乎有 些太大了，学生不能够很 好的理解与吸收。 3 、教师的语言、神态均缺乏激励性，学生回答正确后要及时给予鼓 励。在以后的教学中， 我要多运用激励性的语言主动参与到学生的讨论中去。 4 、把纹样结合进我们平常的生活中，实物展示的不够，如：服饰、 窗帘等都可以用来说 明纹样在生活中的普及性，这样可以让学生容易接受和理解。 5 、最后的设计创作中如能给学生出示一个整体图案，加以评价，相 信学生的学习兴致会 更高，达到更好的学习效果。 6 、在细节方面还应该注意，如板书的处理，要完全体现板书带给学 生的作用。 通过此次研究课，使我认识了自己的不足，教学经验的 不丰富，对学生了解不足，教学 设计的不成熟等等，今后要多向同组老师学习，和他们多交流教法， 来积累教学经验。课前 抽查一两名学生，对他们的绘画水平有所了解，多从实际出发来思 考问题，在教学设计上要 切合实际。我想我对自己还是充满信心，相信明天会更好。篇二： 美丽的纹样教学反思 美丽的纹样教学反思 《美丽的纹样》是五年级上册的课，这是一堂汇集了造型、表现、 设计、应用的综合课。 纹样在生活中随处可见，它装点了我们的生活，美化了我们的心灵。 通过本节课的学习，让 学生了解纹样并讲纹样运用于生活之中。 美术课是对学生进行美育 的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展， 具有重要的作用。欣赏，是培养学生审美素质的有效途径之一。绘 画、工艺课多增加一些艺 术欣赏，可以让学生随时随地得到感受美的机会，提高审美能力， 引学生入境。在《美丽的 纹样》这一课中，我出示了几幅纹样。让学生欣赏，同时图案的外 形、结构和颜色的特征， 为了让学生了解知识，掌握方法，从身边入手最容易，因此我引导 学生：生活中离不开纹样， 美丽的纹样装点了我们的生活。让学生从身边找一找这样的图案， 来说一说，你在哪些地方 见过它们？使学生联系到我们生活中的纹样，顺理成章揭示了课题。 通过荷花纹样让学生思考自然花和图案花的不同？纹样中的图案是 相同的，是经过简化 提炼的荷花图案效果，所以我们在绘画的时候要把绘画的东西图案 化。以及同样的花卉放到 相同的外框都有不同的排列方式，要是绘画的事物随外框的变化而 变化。从而引出骨式的不 同。 在老师是示范的部分我让学生对我的纹样提出自己的看法，对不足 的部分提出建议。以 便他在绘画的时候会不犯同样的错误。