高中思想政治必修 坚持党的领导 教案 教学设计.docxVIP

《坚持党的领导》教学设计 授课教师： 一、教学设计思想 （一）教材分析 本单元以“中国共产党的领导”为核心，结合历史与现实，探究中国共产党领导和执政地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导。本单元围绕“中国共产党的领导”，分三课进行阐述。 第三课“坚持和加强党的全面领导”，从中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征入手，认识中国特色社会主义制度的最大优势，并且把握进入中国特色社会主义新时代，必须坚持和加强党的领导，必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，进一步巩固党的执政地位。 第一框“坚持党的领导”，介绍了党的领导方式，新时代怎样加强党的领导。通过学习本节课知识，明确党的领导是社会建设取得胜利的根本保证，认同党的领导，树立“一心一意跟党走”的意识。 （二）教学目标 1.政治认同：认同办好中国的事情，关键在党。理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 2.科学精神：通过学习探究，理解党的领导及其重要性，提高自主分析能力，培养学生理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 3.法治意识：通过合作探究，体悟中国共产党在我国的领导核心地位，提高有序参与政治生活的能力。 4.公共参与：体悟中国共产党是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的根本政治保证，激发参与社会主义现代化建设的热情。 （三）教学重难点 1.重点：党的领导方式的含义、体现和要求； 2.难点：新时代加强党的领导的要求及意义。 ? （四）教法设计 1.教法： 采用层层递进的议题探究式的教学模式来组织实施本节课的教学，采用自主、合作、探究式的教学方式，激发学生学习兴趣，增添学习乐趣。 2.学法： 通过创设多种情境，让学生积极参与、体验、感悟，主动获得新知，增加时政素材的知识储备，拓展学生的视野。 3.手段： 以议题线索牵引，以广播电台为情境，将视频、图象、数据等有机组合，充分运用多媒体课件，激发学生学习兴趣和求知欲望。 教学过程 总议题：新时代怎样坚持党的领导？ 【议题导入】 同学们，金鼠辞旧岁，福牛迎春来。鼠年的春节刻骨铭心，2020年是特殊而难忘的一年，如今站在崭新的起点上，让我们一起来回顾2020、展望2021，收听校园广播电台为我们带来的辞旧迎新特别栏目：2020·盘点大事件。 【议学情境】 无论是抗疫、脱贫攻坚、民法典的出台，还是深化改革、科研攻关、十四五规划，都离不开中国共产党的领导。第十三届全国人大将“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”写入宪法修正案第一条第二款。结合课本探究与分享，思考：中国共产党具有什么样的地位？这又具有怎样的重要意义呢？ 【议学分析】一、党的领导地位和重要性 党的领导地位：中国共产党是我国最高政治领导力量，办好中国的事情，关键在党。 坚持党的领导的重要性： 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 是中国特色社会主义的最大优势 坚持党的领导，是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的根本政治保证，具有重要意义。 议题一：从2020年大事件看党的领导 播放音频：#永别了，绝对贫困！# 播放音频：#在更高起点上推进改革开放# 播放音频：#你关心的未来，这份建议画好了蓝图# 【议学情境】 根据课本和材料，请思考：党的领导体现在哪些方面？以上材料主要体现哪个方面？新时代应如何坚持党在这一方面的领导？ 【议学分析】 党的政治领导： 内涵和主要体现： ①内涵：就是党在政治立场、政治方向、政治道路、政治原则方面的领导； ②体现：主要体现为党的路线、方针、政策的领导 （2）新时代坚持党的政治领导的要求：就是要确保党和国家的事业沿着正确方向前进，最重要的是必须增强四个意识。 切实增强四个意识：政治意识，大局意识，核心意识，看齐意识； 一个自觉三个始终：自觉维护党中央权威和集中统一领导，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。 播放音频：#首部法典出台，以“民”为名# 播放音频：#奋战抗疫，以“民”为先# 【议学情境】 根据课本和材料，请思考：以上材料如何体现党的领导和思想？新时代应如何坚持党在这一方面的领导？ 【议学分析】 党的思想领导： （1）内涵和主要体现： ①内涵：就是党在思想理论和意识形态上的领导； ②体现：坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，教育人民，巩固全党全国各族人民团结奋进的共同思想基础。 （2）新时代坚持党的思想领导的要求：统一思想、集中智慧、凝聚力量，以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，培育和践行