《马克思主义基本原理概论》教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 4 “马克思主义基本原理概论” 教学大纲 课程类型: 公共必修课 适用对象: 全校本科生 武汉大学教务处 二O一三年 一月 “马克思主义基本原理概论”教学大纲 课程编号： 课程名称：马克思主义基本原理概论 课程类型：公共必修课 总 学 时： 54 讲课学时：51 实践（包含讨论课）学时：3 学 分： 3 适用对象：全校本科生 一、课程的性质、目的与任务 课程性质：全校本科生思想政治理论课 课程的目的和任务：马克思主义是中国共产党和中国人民一贯坚持的指导思想，是无产阶级及其政党观察问题、变革现实的科学世界观和方法论，是指导我们正确认识自然界发展变化规律、正确认识人类社会历史发展变化规律、正确认识中国共产党执政规律、建设社会主义和谐社会的理论基础和指导思想。其基本原理是马克思主义创始人开创的、为后来者在实践中所发展的基本思想观点和理论体系。对大学生进行马克思主义基本原理教育，是中国社会主义高校的本质特征和根本任务之一。树立无产阶级的科学世界观和方法论，坚持马克思主义的立场、观点和方法，是培养社会主义建设者和接班人的必然要求，也是建设中国特色社会主义的行动指南。通过本门课程的讲授，向学生宣传马克思主义的基本原理，帮助学生树立建设中国特色社会主义共同理想和共产主义崇高理想，形成科学的世界观、人生观、价值观；弘扬爱国主义、集体主义、社会主义，使学生跟党和人民的根本利益保持一致，更好地为中华民族的繁荣富强而奋斗。 二、教学目的与基本要求 教学目的：通过对大学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，真正掌握马克思主义的科学体系，学会用马克思主义的世界观和方法论认真观察、正确分析社会现象和社会问题，培养和提高大学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力，为学生确立建设中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。 基本要求：学完本课程后，应达到以下基本要求： （1）掌握马克思主义基本原理的完整体系； （2）掌握马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义的基本观点和原理； （3）学会用矛盾分析法来观察和解决问题时，熟练掌握辩证唯物主义的思想方法和工作方法； （4）深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识； （5）学会运用马克思主义基本原理分析当代国内、国际上的重大理论和现实问题。 三、相关课程的衔接 本课程的先修课程为“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”，后续课程为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“当代世界经济与政治”。“马克思主义基本原理概论”是思想政治理论课体系的基础课，思想政治理论课的其他课程是“马克思主义基本原理”之世界观、人生观、价值观、社会发展规律在不同领域和层次的展开、运用和具体化。 四、实践环节 “马克思主义基本原理概论”是一门理论与实践相结合的学科，为了让学生更好地掌握相关知识，学生应在学习一定的理论知识之后更多接触实践，以便让理论与实践更好衔接。本课程留给学生3节实践课。社会实践内容包括对世界观、人生观、价值观和社会热点问题的调查分析，世界观实践主要培养同学们对整个世界的正确认识；人生观实践帮助同学们树立正确的人生目标和个人理想；价值观实践使同学们能够在实际生活中更好地处理社会价值与自我价值的关系；社会热点实践的目的是使同学们能够正确地分析国际、国内热点问题，做到及时准确地了解党和国家的路线、方针、政策，增强同学们的政治敏锐度。其具体做法包括： 第一，组织所有同学走出校园看社会。任课教师可以在每个大班组织几个学生小组，由任课教师带队，利用周末或假期时间到社会上去参观和考察各种社会问题，并搜集详尽的资料，回来后对学生讲解分析。为了加强其真实性，最好以摄像的方式录下全过程。收集下来的所有资料应该整理成一个资料库，可供以后的讲学之需。这种实践方式一则不需要太多的经费，二则可以让学生直接参与，提高学生学习理论问题的兴趣和热情。 第二，建立几个思想政治课社会实践基地，任课教师可以组织学生分批下去参观考察。这些实践基地应满足两个基本要求：首先要就近，由于学生众多，远程的实地考察是不可行的，所以应该在本地发掘实践基地；其次要有特色，这个特色指的是在就近调查的基础上要尽量结合马原的理论教学。后一点要求满足比较困难，但这是这选择实践基地的关键所在。通过这样的实践，可以让思政课教师及时将课堂理论与社会实际相结合，也能让学生深入了解社会，增强师生之间的讨论与互动。 五、教学方法与手段 本课程主要以讲授法为主，辅以启发式教学、课堂讨论法和案例教学法，同时运用多媒体教学等手段，使学生在宽松的环境和活跃的气氛中学习。我们将大力发挥现代化教学