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自由平等追求公开课教案 自由平等追求公开课教案 自由平等追求公开课教案 自由同等的追求（开课教课设计） 课题：第七课第二框题 自由同等的追求 课时： 1 课时 讲课时间： 2018 年 5 月 24 日 讲课教师： 南靖三中 黄建辉 【教课目的】 感情态度与价值观目标： 培育热爱自由、 珍爱自由的感情， 建立同等意识和观点，加强法治观点，努力践行同等，懂得依法维权。 能力目标 ：提升对自由和同等的认识水平， 珍爱自由、追求相对同等。反对特权，能同等地肩负起法律规定的义务。 在现实生活中敢于抵制不同等行为，面对不同等现象可以依法维权。 知识目标： 知道怎样珍爱自由和怎样践行同等【教课要点】 :珍爱自由，践行同等的详细做法【教课难点】 :加强同等意识，努力践行同等 教课方法： 情境教课法、启迪式教课法、小组合作研究学习法 教课过程： 新课导入： 多媒体给出一组习总书记下基层调研，关系老百姓生活的图片思虑：透过这些这些图片我们感悟到了什么（学生活动） 教师总结：习近平总书记关怀体谅老百姓，与民同乐，没有一点 “官架子”，是一种与民同等，追求自由的表现。 二、自由同等的追求 （板书） 多媒体给出本节课的学习目标 （一）、珍爱自由（板书） 活动一：运用你的经验 P95：田某的“自由”议论并回答有关问 题（学生活动） 多媒体给出义务教育法预防未成年人犯法法的有关规定， 让学生明确：吸烟、饮酒，这是不良行为，而向同学强行索要财物，其实是违纪行为，假如数额较大，情节严重的，将冒犯刑法。一但冒犯刑法就会被判刑，进而失掉了自由。 教师总结：因此 1）珍爱自由，就要珍惜宪法和法律给予我们的权益。 （板书）我们要了解自己的权益， 正确认识权益的价值， 正确认识且踊跃 履行和保护自己的正当权益。 活动二：播放：“秦火火案”视频 思虑：你怎样评论“秦火火”的言行“秦火火”滥用言论自由，最后被判有期徒刑三年，这告诉我们怎样珍爱自由（学生小组议论） 教师总结：“秦火火”没有依法履行自己的权益，滥用言论自由而获刑。这启迪我们： 2）珍爱自由，一定依法履行权益。 （板书） 作为公民，应自觉守纪，遇事找法、解决问题靠法，建立守纪光 荣、违纪可耻的法治意识。 （二）践行同等（板书） 研究与分享 P97：陈云拒绝新军装 思虑：陈云的言行表现了什么原则（学生回答） 教师：践行同等，反对特权。所谓【特权】 ，就是法律、制度规 定以外的特别权益。 多媒体给出一组我国存在的特权现象的图片 教师：特权是同等的大敌！ （板书） 多媒体给出：特权的表现的图片 教师：特权主要表现为：只享授权益，不执行义务；利用手中的 权益以机谋私； 利用社会关系追赶个已之利， 并想方想法躲避法律的制裁等。 因此： 1、 践行同等，就要反对特权。 （板书） 法律的尊严和威望不容入侵， 任何踩踏法律的行为势必遇到制裁和处罚。毎个公民都应同等地肩负法律规定的义务， 不得享有不受法律拘束的特权。 活动三：网络视频： “店长粗暴驱逐漂泊汉，餐厅顾客都怒了，随后一幕震惊了全部人！ ” 学生小组议论：你以为饭馆该不应拒绝乞丐和漂泊汉入内吃饭你怎样评论女顾客和施以援手的其余顾客的行为（用课本知识点答题）老师总结： 2、践行同等，就要同等对待别人的合法权益。 （板书） 每一个人都有同等的生计权益、 发展权益和追求幸福的权益。 我们要以法律为基本的行为准则， 同等地对待全部成员， 尊敬别人的合法权益。 3、践行同等，就要敢于抵制不同等的行为。 （板书） 在现实生活中， 仍旧存在着鄙视别人的不同等现象， 这伤害了公民的人品尊严，违反了法律眼古人人同等的原则。 活动四：你能想到我们身旁的一些鄙视的现象吗（学生举例） 多媒体给出一些鄙视的现象。 活动五：播放视频：全国首例“户籍就业鄙视”案思虑：这个事例给我们什么启迪（学生活动） 老师总结：面对这些不同等现象，我们不可以任其自然，应据理力求，必需时依法维权。 那么，在平时生活中我们应当怎样落实同等原则呢多媒体给出核心价值观“自由同等”的宣传图片 我们要把同等原则落实到平时的生活、 学习和工作中。 要加强平 等意识，努力践行同等，共同建构同等有序的社会制度。 讲堂小结： 自由同等是人类永久的追求。 作为公民，我们应当自觉珍爱自由， 做到珍惜宪法和法律给予的我们权益， 踊跃履行和保护自己的正当权 利，依法履行权益。从我做起，从小事做起，自觉践行同等，反对特 权，同等对待别人的合法权益，敢于抵制不同等行为。 多媒体给出讲堂稳固训练 课后作业： 画一张“自由同等”的手抄报 课后反省：