人教部编版三年级语文上册《22 读不完的大书》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

22 读不完的大书 本文通过描写大自然中的飞鸟、昆虫及花草、树木这些 “好玩的东西”，说 明了大自然蕴含着无穷的奥秘和无尽的乐趣，是一本读不完的大书，表达了作者 对大自然的喜爱和赞美之情。 三年级的孩子都有一颗热爱大自然的心，都渴望亲近大自然、拥抱大自然。 因此，学习这篇课文，他们会有浓厚的兴趣，会不由自主地跟随作者一起去寻找 大自然中好玩的东西，感受大自然的乐趣。但要让学生将大自然与“书”联系起 来，可能会有一定的难度。 语文学习不仅要抓住语言文字来理解文章内容，而且要紧扣语言文字来体验 和感悟，在阅读中走进文本。本课教学要通过多种形式的朗读，引导学生体会课 文生动的语言，从字里行间感受作者对大自然的喜爱和赞美之情。 【知识与技能】 1．掌握本课的重点生字、词语。 2．正确、流利地朗读课文，把握课文内容，感受大自然的乐趣。 3．能从课文里找出描写大自然中“好玩的东西”的语句，体会生动的语言。 4．能和同学交流在大自然这本 “读不完的大书”中，自己读到了什么。 【过程与方法】 通过 “读、议、思”等多种学习方式品味生动的语言，感受大自然的乐趣。 【情感、态度与价值观】 通过抓住文中描写的大自然里的 “好玩的东西”，体会作者对大自然的喜爱 和赞美之情，激发学生热爱大自然的情感。 重点 1．掌握本课的重点生字、词语。 2．正确、流利地朗读课文，把握课文内容，感受大自然的乐趣。 难点 1．能从课文里找出描写大自然中“好玩的东西”的语句，体会生动的语言。 2．能和同学交流在大自然这本 “读不完的大书”中，自己读到了什么。 教师：生字词卡片，多媒体课件。 学生：课前走进大自然，观察自然界的飞鸟虫鱼、花草树木。 2 课时 第一课时 1．掌握本课的重点生字、词语。 2．正确、流利地朗读课文，把握课文内容，梳理课文脉络，感受大自然的 乐趣。 重点 掌握本课的重点生字、词语。 难点 正确、流利地朗读课文，把握课文内容，梳理课文脉络，感受大自然的乐趣。 一、设疑导入，激发情趣 同学们，你们喜欢读书吗？读书有哪些好处？学生自由发言结合我们的读( ) 书经历可知，书的厚度有限，总有读完的时候，而今天要学的这篇课文却向我们 介绍了一本读不完的书，这是一本怎样的书呢？下面，让我们跟随作者一起去看 一看吧！板书课题：读不完的大书( ) 二、初读课文，掌握生字词 1．初读课文，借助文中的拼音把课文读通。读书要求：字字响亮，句句通 顺。 2．学习生字词。 读 麻雀 盘旋 勇猛 蚂蚁 敬佩 千姿百态 短 栽 梨树 寸 温柔 摇摆 一副 雨后春笋 秋高气爽 画册 3．同桌相互交流识字方法。 4．指名认读生字词，教师正音，重点指出 “旋”是个多音字，在 “盘旋” 一词中读xuán。 三、再读课文，感知内容，理清脉络 1．自由朗读课文，把握课文的主要内容。 (1)学生边读边画出与 “书”相关的语句，思考课题中 “读不完的大书”指 的是什么？大自然( ) (2) 1 6 ( 引导学生结合第 自然段和第 自然段概括课文的主要内容。课文主要 写了大自然中“好玩的东西”。) (3)学生分小组交流，说说课文描写了大自然中哪些 “好玩的东西”。小麻( 雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈树) 2．快速默读课文，理清课文的层次。 (1)课件出示问题： ①课文的每个自然段分别写了什么内容？哪几个自然段是具体写大自然中 “好玩的东西”的？ ②课文可以划分为几个部分？ (2)学生交流，指名回答。 (3) — — 1 教师小结：课文是按照 “总 分 总”的结构来写的，第 自然段是