“双减”政策下—2021学校落实“双减”政策—加强课外读物管理实施方案(五).pdfVIP

“双减”政策下— 2021 学校落实“双减”政 策—加强课外读物管理实施方案（五） 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读 物质量 , 促进学生爱读书、读好书、善读书，根据《教育部 关于印发 中小学生课外读物进校园管理办法＞的通加》的 精神，结合市县局相关要求及我校实际，制定本方案。 一、指导思想 为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中 小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学 生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生 的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本 兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自 身的实际情况，制定出台了此方案。 二、工作目标 通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《中小学生 课外读物进校园管理办法》要求，开展校园读书活动，让读 书成为师生的生活习惯，建设书香校园，倡导亲子共读，建 设书香家庭，营造爱读书、读好书的良好氛围。 三、课外读物管理监督小组 成立学生课外读物工作领导小组 组长： XXX 副组长： XX 组员：所有中层、各级部长及班主任 四、具体实施工作 （一）丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐 的课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅 读需求。面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨 别、利用等课程；结合学校读书节、学科节等，开展有主题 的图书馆课程开发活动和读书沙龙分享活动；利用学校文化 长廊、校园网、学校微信公众号等，每月开展好（新）书推 荐、名师导读等。 （二）坚持〃红线〃思维，规范课外读物推荐、征订。 学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 凡触犯者将严肃处理。 （三）学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规 要求，坚持以下原则 （1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视 课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当 的时代新人。 （2）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发 展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际， 满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的 阅读需要，全面发展素质教育。 （3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同 学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷， 适应青少年儿童视力保护需求。 （4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国 别、风格、表现形式，贯通古今中外。 （6）适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐 的课外读物 , 要严格把关、控制数量。 （四）进校园课外读物要符合以下基本标准 （1）主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传 “ ”思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、 科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际 视野，涵养法治意识。 （2）内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新 成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高 人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正 面，有良好的社会形象。 （3）可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具 有一定的启发性、趣味性。 （4）启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创 造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强 综合素质。 （五）按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列 出的 12 条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方 案、有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园 内销售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读 物行为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、 评议、确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展 读书节、书香校园等阅读活动。 （六）学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读 物进校园管理办法》，建立学校课外读物管理领导小组及工 作小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物 进校园。 （七）学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书 （1）学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香